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[作者:内详 来源:内详]

校长要谨防“被领导”

[2011-6-14] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  按照中小学校长负责制的要求,校长不仅是学校行政的领导,更是教育思想的领导。但是,部分校长却存在“被领导”的现象,他们去干副校长、中层干部甚至普通教师该干的事,却让普通教师对学校整体工作指手画脚。
  一所学校里,每个人都有自己的工作岗位和工作职责,不能越位,也不能错位,尤其是校长千万要谨防“被领导。否则,不仅不能把学校搞好,反而可能把学校搞得一塌糊涂。作为校长,应当把更多的时间和精力放到对学校发展战略的研究上,对学校改革与发展的大局思考上,成为真正的领导。
  首先,要找准校长工作的着力点。一是制订学校长远规划。当前,各地教育改革与发展十二五规划和中长期规划已经出台,校长应抓住机遇,制订学校发展的长远规划,包括办学条件的改善、队伍建设的加强、内部管理的规范、办学效益的提高等,以此指导自己的工作和学习,指导学校的建设和发展,凝聚人心,激励斗志,鼓舞士气。
  二是提升办学理念。校长应结合现代办学的总体趋势与要求,依据本校的历史、传统、现实等提出自己的办学理念,或对过去的办学理念进行修正与完善,并在实际工作中不断充实、丰富和提升,使办学理念体现与时俱进的要求。我市广安中学是邓小平同志的母校,为迎接建校100周年,现任校长对原来的办学理念进行了完善,提炼出“内图个性之发展,外求贡献于社会”的办学理念,得到广泛认同。
  三是搞好重大决策调研。校长要了解政策法规,摸清师生动态,充分发挥学校工会、教代会等机构的桥梁纽带作用,广泛反映民意、集中民智,做到正确决策、科学决策。例如校长只有深入做好调研工作,才能制订科学合理、符合学校实际的绩效工资实施方案。
  四是提高队伍素质。校长要想方设法提高管理队伍、教师队伍和服务队伍三支队伍的素质,让他们共同为学校的管理工作、教学工作和服务工作尽职尽责,促进学校的整体发展。
  五是营造良好环境,既包括校内良好的环境,也包括校外良好的环境;既包括校内良好的人际关系,也包括校内良好的文化环境。
  其次,校长要加强管理干部的培养和使用。俗话说,一个泥巴三个桩,一个好汉三个帮。校长思想再好,能力再强,也不可能把学校所有的工作做完。即便学校的管理工作,校长也不可能做完,更不可能做好。校长必须充分依靠管理干部把管理工作做好,依靠全体教师把教学工作做好,依靠职员工人把服务工作做好。这样,校长、教职员工以及学校才会有好的发展。
  校长的关键工作之一就是要把管理干部培养好、使用好。具体的途径有这样几条:一是在修养上提高,使他们具有忠诚人民教育事业的崇高理想,辛勤耕耘、无私奉献的高尚品德,鞠躬尽瘁、开拓创新的敬业精神。二是在岗位上磨练,将那些发展潜力大、有培养前途的管理干部有意识地放到不同岗位上进行锻炼,使他们一步一步成长起来。三是在方法上指导,使他们尽快适应新岗位并做出新业绩,让那些对他们不放心的同志放心,让那些对他们工作横加干涉和指责的人从心理上服气,也使他们的工作热情和信心更加坚定,能力得到迅速提高。四是在科研中升华,组织他们参加科学研究,使他们的能力在研究中提升,使他们的水平在研究中体现。
  再次,校长要加强学校的制度建设。“没有规矩,不成方圆。”加强学校制度建设既是依法治教、依法治校的具体体现,也是加强学校管理、提高办学水平的必然要求。校长要不“被领导”,必须加强学校的制度建设,做到以制度管人,以制度管事。
  一要明确学校各类人员

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