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[作者:内详 来源:小学教育吧]

重塑师德,守望那份幸福

[2014-9-14] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  重塑师德,守望那份幸福
  柯岩中心幼儿园 胡晓君
  教师,被誉为太*阳底下最光辉的职业,人们毫不吝啬对他的赞美:人类灵*魂的工*程师,呕心沥血,春风化雨……可是,我们也不可否认,有偿家教,收礼成风,孽童案,毒童案等让人痛心疾首的事例也时不时鞭策、警示着我们。
  面对这一连串拷问师德和良心的事例,我茫然,也不知道自己该如何坚守初为人师时最纯真最美好的向往。正当迷失、彷徨之时,县教体局深入开展了“崇廉尚德,敬业爱岗”主题教育活动,在三天半的暑期师德专题培训活动中,我看到了身边一个个真实感人的事例;我听到了全体教师建设良好师德师风的庄严承诺和决心……这些,让我重新燃起对教师生涯的信心和美好师德的追求;也更让我明白,重建教师形象,重塑教师师德是我们教师群体的职责与使命。
  一、坚守底线,重拾师道尊严
  让自己有价值、有尊严地活着,应成为我们的职业立场。既然我们选择了这个职业,就要守得清贫、享得淡泊,要有“采菊东蓠下,悠然见南山”的淡定,只有这样,我们才不至于在喧嚣的花花世界里轻易迷失自己。
  因为社会上对教师群体的期望值相对较高,所以常听到有些家长议论某些人不配当教师。放眼我们的周围,缺乏基本素养的教师确实不少。开会培训之时,窃窃私语、接听电话、把玩手机、酣然大睡比比皆是;家教、收礼、体罚等问题层出不穷。我们在抱怨社会不公的同时,是不是应该反思一下自己:我做到了一个教师应有的标准了吗?我的一言一行符合教师的基本职业道德规范吗?面对家长物质上的“尊重”,面对市场经济的遍地诱惑,我们该如何坚守自己的价值观念,坚持自己的生活信条?我想最关键的,还在于我们如何才能坚守住道德底线,重拾师道尊严。
  实验中学的丁丽娟老师,从小处入手,让每一位学生发挥出自己最大的潜能,让每一位学生都找到了自己存在的价值,而她也在此中找到了为人师的乐趣。看着孩子点点滴滴的进步,喜欢学习,有自己的思想,有良好的品性,我们朴素而平凡的教师生活因此变得充满智慧与人格的挑战,拥有了满满的职业幸福感,这才是教师独有的享受。只有这样,教师职业才能真正成为富有内在尊严的职业。
  二、坚定追求,提升人格魅力
  教师没有信仰,没有精神追求,很难成为让学生敬重的对象。这要求

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