位置: 小学教育吧 >> 教育文库 >> 师德师风 >> 心得体会 >> 正文
[作者:内详 来源:小学教育吧]

学习魏书生教育思想有感

[2014-9-16] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  学习魏书生教育思想有感
  慈吉小学潘雅维
  看了魏老师的教育光盘,感慨良多,尤其对魏老师的教育思想和课堂教学艺术尤其深刻,现就结合个人工作,谈谈对自己的几点启发。
  一、魏书生教育思想的实质是培养学生能力,即自学能力和自我教育能力。在他的教育理念中,使学生会学,促使差生转化是他努力的方向。要使学生会学,首先要激发学习兴趣。魏书生在激发学习兴趣时,总是把直接兴趣和间接兴趣结合起来,使之互相促进,这样学生的学习兴趣就会越来越浓,变成满足心理需要的一种极大乐趣。
  因此,新学期我准备从学生自我教育能力入手,先在开学初学习相关的学生礼仪、规章等细则,从学生的“知”道入手,再结合小干部及小主人岗位的分工展开考核互评等环节巩固学生的“行”,自我教育能力的加强不仅是为了“育人”,也是为了“教学”。在以往的教学中,往往有学生不自觉学习、作业拖拉等情况,本学期我准备让学生每周进行一次自我评定,包括优点及缺点的指出,在不断的自我肯定、反思中发扬优点,改正缺点。
  二、魏书生课堂教学艺术的核心是民主平等,用通俗的语言来说就是商量。魏书生在全国上公开课事先从来不告诉学生学习内容,有时还让学生猜猜看学什么,这与我们上课是不一样的,当然平时我们的教学是按课本进度往下上的,内容的选择上不可能做到随心所欲,但在教学方法的选择上,在一些班级事务的决策上,我们还是可以和学生商量着来,这样可以使师生共同处在一个非常和谐的课堂氛围中,而且由于许多内容方法是与学生商量出来的,与学生就会更加紧密地产生联系,提高了学生的积极参与率,减少了走神开小差的机会。
  三、魏书生思想赖以发扬的灵魂是学生创新能力的培养,魏书生常说“一件事有一百种做法”。我们不缺乏学习的学生,但缺乏具有想象力的学生,学习离不开想象,离开想象就没有创新,虽然我们数学上不需要每天写日记,或经常写不同角度论述的文章,但从不同角度去思考问题却是我们数学老师可借鉴的。我们数学上常常有用不同思路解题这样的引导,哪怕一道简单的计算题我们也可以从三个不同方法去得到答案,每一道题在答案获得后都可以从不同角度去检验。
  课堂虽小,却有着广阔的钻研天地,钻进去,入了门,师生双方都有无穷的乐趣,能极大地提高教学效率。就让我们在魏

[1] [2]  下一页