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尊重儿童注重细节

[2013-12-24] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  尊重儿童注重细节
  刘姣姣
  尊敬的各位领导、各位老师:
  今天我发言的题目是《尊重儿童,注重细节》。
  去年8月,我作为一名大学毕业生,有幸来到高新区,来到高新实验小学,不知不觉,已经一年多了。在这期间,非常感谢学校各位领导的关怀、各位老师的帮助和师傅兰长明老师的指导,使我在科学教学,以及科技活动的开展过程中,逐渐由一名大学生到一名小学教师的角色转变。
  还记得我新入职来到学校进行校本培训的时候,学校给我们发了一本工作笔记,翻开第一页,上面大大的几个字“为生命而教育”,我不禁在想,什么是生命?作为刚从生物专业出来的学生,我很清楚在生物方面对“生命”的定义,我可以做出很多专业的解释,但是,为生命而教育?我似乎有点不茫然了。带着这个疑问,我在一学年多的教学工作中不断学习和反思,渐渐认识到,为生命而教育,重在尊者儿童,关注细节。我面对的是有着鲜明儿童特点的学生,有许多事情的处理都需要从小事做好,提前设想好学生可能会遇到的问题,学生的需要,并用心做好每一样的准备,才能真正的让学生快乐、有效地学习。
  每一个班的学生,是一群可爱的孩子。刚开学的时候,由于所教学科的原因,我不像班主任老师一样,能经常接触到他们,每周一个班只有两节课,我对他们不是每一个都了解,我甚至不能叫出每一个孩子的名字,但是他们都很聪明,每个人都像是小大人一样。在我刚开始带他们的时候,他们带着对新老师的好奇一个个围上来,拉着我问东问西的,我非常高兴,我也很乐于向他们说说我知道的很多对于他们来说新奇的东西,尤其是生物上奇妙的知识。很快,问题来了,我发现他们大都很好奇的听完,却都是听不懂的样子,好比一个专业的知识告诉他们之后,他们提出的问题需要更多的专业知识去解释,反而越解释越混乱。比如说,植物的生长,为什么需要光呢?我会回答道因为只有在光的条件下,植物才能激发自己的酶的活性进行光合作用,他们会继续问到那是什么光合作用?我再解释光合作用就是把简单无机物变成有机物的过程。他们不懂,什么是无机物呀?什么又是有机物呢?我告诉他们无机物就是没有生命特征的简单元素组合,有机物就构成生命特征的元素组合。他们就更好奇了,那什么是元素?我发现自己越讲越糊涂,讲到最后竟然没法给他们作解释了。
  这怎么办呢?我去请教我的师傅兰长明老师,他耐心的告诉我:“在小学阶段,学生更多的是需要亲身的体验,而不是通过老师的讲述获取更多的知识,其实无论是课本,还是他们提出的问题,往往都是简单的一个生活现象或是生活常识,你作为一名科学老师,可能简答的几句话就能解答,但是,学生们需要的是引导他们通过自己的动手体验,感受到这些现象。”师傅的一席话,让我茅塞顿开。于是再有孩子问我这些问题,我就告诉孩子们,那你回家去试着种几颗植物,然后把它们放在没有光,强调是没有任何的光,无论是阳光还是灯光,自己去想办法给它们创造黑暗的环境,看看过几天这些植物会怎么样。通常情况下,植物会生长的很差,但是植物的生长还需要其他条件呢,学生们会自己想到要给植物浇水等等。是的,儿童不仅仅需要知识渊博的老师向他们传授知识,更需要老师有技巧的引导他们,让他们自己去动手,去思考,去发现那些现象背后内含的奥秘,体会到学习的快乐。
  在科技活动中,对孩子们的细致辅导也需要做到实处,才能让他们在动手中创新。每一项科技活动的成功,都离不开每一位老师,尤其是班主任老师的支持。去年接手小论文的时候,庄亚蒂老师就建议我:四年级的孩子们是

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