位置: 小学教育吧 >> 教育文库 >> 教育故事 >> 教育叙事 >> 正文
[作者:内详 来源:小学教育吧]

教育需要寻找契机

[2013-4-13] [浏览:次] [编辑:Admin]
  
  教育需要寻找契机
  六年级组齐聪聪
  六年级的学生,已经开始步入青春期的大门,各种青春期的迹象开始发生在他们身上。比如说:男女生互相爱慕现象。
  一天中午,有我刚刚到大教室的门口,只听见里面“人声鼎沸”,透过窗子再向教室里一看,不得了了:我们班的“新闻广播”正站在桌子上拿着几张纸声情并茂地”演讲”,一大帮人围在旁边,不时地尖叫几声......我擅自纳闷儿:“什么情况?”不由得加快了步伐。
  刚到教室门口,我们班的“消息通”眼疾手快,迅速从教室里跑了出来告诉我:“老师,有人给XX写情书。”“那现在是怎么个状况?”“A来得较早,到XX抽屉里找东西,发现抽屉里有一封信,她就拿了出来。”“那怎么大家都在看呢?”“因为刚过一会儿,‘新闻广播’正好来了,她就抢了过去,打开一看,觉得很好玩,就宣读起来。同学们陆续地来了,就都聚在那儿听。”“好,我知道了,你进去吧。”
  马上就要迈进教室的双腿,却踟躇不前:该不该这个节骨眼进去?心里有个声音在回答:“不要进去。”我站在教室外面,等教室里安静下来,我才走了进去。装作没事一样,上我的课。等离下课还有几分钟的时候,我开始讲起了有关“信件”的知识。“信件是人与人之间交流的一种工具,用来传递人与人之间的美好感情。但是,同学们,你们知道吗?私拆别人的信件,往小处说,是一种不道德行为;往大处说,那就是犯罪。记住,这样的事是不能干的。”但是,我只字未提有关“情书”的事。因为我不能在班里说,有可能会伤当事人的自尊,还强化了这件事。还有,我在等待时机......
  机会终于来了。一天我看见给XX写信的男孩正在写作业,我就走了过去:“你得好好练字才行。”他抬头望着我笑了笑。我继续说:“要是赶上XX写的那样就好了。”听见XX的名字,他立刻来了精神:“是啊,她写得太好了。”我开始了我早准备好的“演讲稿”。我告诉他XX是怎样刻苦练字的,平时是怎样学习、读书才这么优秀的。他听了以后,说:“我要把她当作学习的榜样,努力赶超她。”我接着他的话题说:“现在只可以当作学习上追赶的目标,仅此而已。”他是个聪明的孩子,知道我说的话是什么意思。会心地笑了笑:“老师,我会的,我做得到。”
  教育不必每时每刻,有时需要寻找契机!