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[作者:内详 来源:内详]

养花 育人

[2014-4-3] [浏览:次] [编辑:Admin]
  
  养花 育人
  黄家沟小学 赵娜
  从去年开始,不知怎么就迷上了养花,和孩子们一起在教室里种了好几盆花花草草。都是些不知名又好养活的花草。每天到教室后第一件事便是去看看,看看长高了没有,开花了没有。每一个刚抽出的嫩芽都让我兴奋不已。
  我喜欢养花,凭着一腔热情没凭没据地照料着它们。虽然爱它们,却并不懂得爱它们的方式。我只是每天一厢情愿地为它们浇水,不管它们需不需要,然后欢天喜地地期待着它们发芽、长大、开花。没事的时候还拿着花肥逐个撒点,生怕土壤的肥力不够。趁着正午的好阳光,我还每天不辞劳苦地把花搬出教室,让它们晒晒太阳,等到下午夕阳西下,又一盆盆搬回去。总有好事又好奇的小朋友不解地看着我搬来搬去,又搬去搬来。我陶醉在每天辛勤的浇水与搬花过程中,被自己打造的称职的“园丁”角色感动着。
  不料,我的花却并不争气。长势不仅没有我预期的那么繁茂,甚至还有点无精打采。我颇为失落。一次无意中和花店老板聊天,我很疑惑地问,为什么我那么精心地照顾它们,总不像你这里的花这么生机勃勃呢?漂亮的花店老板娘狡黠地一笑,说:“如果养花这么简单,就是浇浇水,晒晒太阳,岂不是人人都能开花店了?关键是你得分清哪种花需要阳光,哪种花更爱阳光,又有哪种花不爱你给你阳光和雨露。”
  我一时语塞。我给了那么多,却不知道那些做法是否恰当!
  我由养花进而想到了每天的教学工作。在工作中我又何尝不是如此呢!我只顾做一个自己心目中的好老师形象,却忽略了蹲下身去看看孩子们需要什么。比如我总是批评孩子们不爱护书籍,收上来的作业本总是皱皱的,折角的。刚开学没用几天的课本破旧的像是用了一年的旧书。为此我没少大发雷霆。发火之后,我又懊恼不已,又得平息心中的怒火,装作和蔼可亲的样子告诉孩子们爱学习的孩子一定要爱护自己的书本,就像战士爱自己的枪一样。大到书包、课本、作业本,小到铅笔、橡皮、三角板,每一样都是陪伴你学习的好伙伴……孩子们听得很认真,我也越说越上瘾。洋洋洒洒半节课的时间,我一直都在唠叨着这个浅显易懂的道理。
  没过几天我发现说了半节课的道理并不奏效。书本该折角的折角,一切都是老样子。我心中的烦闷顿时以二次方的形式翻滚了起来。上周我发现孩子们的书包过重,就检查他们的书包,教给他们不急着用的书本可以放在教室。顺便检查了他们的书包。依次看过之后,我有种恍然大悟的感觉。原来并不是他们不知道爱护书本的道理,而是他们不知道怎么做!我用了5分钟的时间简单教了教怎么整理书包,怎么放书本,怎么才能让书本又方便又不折角。一整个星期下来,收效很大。收上来的作业很少有以前的现象了。
  天下事,事事理皆通。当你很努力做一件事却收效甚微时,应该停下来反思一下哪里做错了。养花和育人,也是一个道理。你以为的付出与努力,在对方看来,不过是你自以为是的理解而已。愿我做一个知己也知人的老师!