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[作者:内详 来源:蒸湘区实验小学]

六年级优秀家教经验交流:教育孩子的一点体会

[2014-7-27] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  教育孩子的一点体会
  六年三班汤铠睿、汤铠豪的家长
  前天,儿子放学回家说,老师要我写篇文章谈谈育子心得。当时听了,有点不知所措。我不是教育工作者,两个儿子学习成绩算不上拔尖,贪玩,时不时还犯点小错,怎么会点名要我谈谈小孩的教育问题呢?后一想,也许老师觉得两孩子尚有可取之处。因此,厚颜谈谈和孩子相处的事情,抛砖引玉,和大家共同探讨。
  我和妻子平时工作也比较忙,在孩子的教育问题上,并没有具体的目标,放的比较开。总的来说,就是三个字,诚、放、促。诚,是指培养孩子的诚信和良好的品德,不欺凌弱小,乐于助人;放,就是在生活和学习上以他们自己为主,培养责任意识;促么,就是督促、促进。
  良好的品性,是人成功的关键,是人立身之本,对孩子的成长和成才至关重要。俗话说,“三岁看大,七岁看老。”童年和青少年时期,是品德培养的关键时期。因此,家里长辈都很看重两个孩子的品性的培养,尤其是诚信。我经常对他们说,“金无足赤,人无完人”,做错了事情不可怕,改正就好;但若因为做错事情而撒谎或找借口诿过,则是错上加错,这种行为是不能容忍的。若是在生活和学习中,出现撒谎的现象,要及时教育,并给予一定的惩处,纠正其错误的行为。古人云,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”良好的习惯还要从小事做起,从自己做起,以身作则,通过“榜样”的力量,带动孩子养成良好的品德和习惯。记得有一次因为急事,带着儿子闯了红灯。事后儿子指出了我的错误,我马上道歉,并要儿子监督我。另外,还经常鼓励他们和其他小朋友多交往,养成活泼、开朗的性格。
  学习上,我们放得比较开,这得益于,低年级时养成的“今日事今日毕”的习惯。进入高年级,孩子有了较强的自我意识和一定的计划能力,自觉完成学业往往比被迫完成的效果更好、效率更高。同时,压迫式容易引起孩子的逆反心理。而且,父母不可能包办孩子的一辈子,适当的放手更有利于孩子的成长。因此,我们以他们自己为主,引导他们自觉完成课业和学习任务。例如,在开学初期引导他们制定一个努力的方向,然后根据老师的要求和小孩的实际情况,帮助他们细化、调整计划,如放学完成作业后,星期一到星期二温习语文,星期三和星期四温习数学,或者根据自己学习情况,强化某方面的课程,以培养他们的学习自觉性和计划性。在学习的过程中,一般不加以干涉,若是发现问题,例如某次没有考好或者某个问题没有学好,及时和孩子一起耐心分析,找出原因,及时调整,查漏补缺。
  生活上,树立责任意识。清朝学者郑板桥说过,“吃自己的饭,流自己的汗,自己的事情自己干”,尽可能让他们多动手,做一些力所能及的事情,如扫地、倒垃圾、摆碗筷、饭后收拾桌子等。鼓励他们享受劳动的乐趣,和同学们一起劳动的快乐。
  最后,要谈的就是“促”了。促,就是督促、鞭策,现在孩子进入高年级了,有了一定的善恶、是非观念和一定的主观意识。但完整、正确的人生观和价值观还没有完全形成,自觉性还不强,需要家长引导和督促。促,不仅包括孩子犯错时对其批评教育、惩罚,还应包括对孩子的支持和鼓励。而且,“促”还体现在事前、事中、事后等多个方面,比如学习前引导帮助孩子制定学习计划;学习中,遇到困难或难题,跟孩子一起分析,找原因,克服苦难、战胜困难;事后,“惩恶扬善”,来促进孩子的进步。