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[作者:佚名 来源:小学教育吧]

三年级作文训练:关心爱护他人

[2011-9-25] [浏览:次] [编辑:Admin]
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  教学内容:小学语文教科版三年级下册《关心爱护他人》
  教学目标:
  1.通过习作,使学生留心身边的事,养成把自己身边的事记录下来的好习惯。培养关心他人,爱护他人的优秀品质。
  2.围绕“关心爱护他人”写一篇记事的习作。要写真人真事,写清过程,写出真实感受。
  重难点:
  1.能把事情的经过写清楚。
  2.学会表达自己的真情实感。
  教学准备:多媒体课件、小黑板。
  教学时间:1课时
  教学过程:
  一.激情导入,引出话题。
  同学吗,我们生活在一个充满爱的世界里,父母、老师对你们无私的爱,同学之间相互关心爱护,你们被这样的爱包围着,一定不止一次地被感动。今天我们就从生活中关心爱护他人的事中选出一件写出来。
  (板书:关心爱护他人)
  提问:你们是怎么理解“关心爱护的?”(讨论)
  二.回顾课文,体验关爱。
  1.教师:“我们这一单元的主题是“仁爱之心”,谁愿意说说在我们这一单元你都学到了什么?”(学生交流汇报)
  2.播放鲁迅关心他人的小故事。
  三.阅读教材,明确要求。
  1.教师:“生活的美好就是因为我们的周围到处充满了爱,在我的身边,在同学们的身边都发生过关心爱护他人的事,你们愿意把它们写出来吗?请同学们把书打开,默读。(指名读习作要求)
  2.小黑板出示:
  (1)本次习作的要求写什么?你是怎么理解:关心爱护的?
  (2)提示告诉了我们什么?
  (3)你认为重点应该写什么?
  3.指名读。大家继续思考问题。
  4.讨论要求。选择一件事:
  (1)真人真事:自己做过的、听到的或者看到的,过程要清楚。
  (2)真实情感,自己的感受。
  四.指导选材,例文引路。
  1.选材
  (1)同学们明确了本次习作的要求,选材范围很广,只要是真人真事,只要围绕“关心爱护”写一件事就可以了。同桌互相说一说你你知道的,或者你经历过的关心爱护他人的事吧。
  (交流汇报,学生发言。)
  (2)播放生活中关心爱护他人的课件。
  2.欣赏例文:
  提问:这篇作文写得好在哪里?
  (写出了时间、地点、人物、事情发生的起因、经过、结果。)
  (写出了自己的真实感受)(小黑板展示)
  五、指导行文,文中指导。
  1.学生写作,教师巡视指导。
  2.朗读习作,交流评议。
  3.自改作文,认真抄写。
  六.教师总结。
  板书设计:
            关心爱护他人
        作文提纲:
        1.说说你对关心爱护的理解。
        2.真人真事:自己做过的、听到的或者看到的,过程要清楚。
        3.写出真实情感,自己的感受。