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[作者:内详 来源:内详]

四年级作文训练:我想对你说(教案及范文)

[2011-10-3] [浏览:次] [编辑:Admin]
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  第一课时
  教学目标:
  1.学习和巩固写信的格式。
  2.加深对《圣诞老人的礼物》这篇文章的理解,从而选出最想交流的人物,针对这个故事表达自己的真实想法。
  3.学会换角度表达。如把自己想象成那个小女孩,如何给圣诞老人写封信。
  4.指导学生学会针对课文的内容,有序有理地表述自己的感受。
  教学重点:
  引导学生把自己特别想对文中人物说的话写出来。写完之后修改。
  教学难点:
  如何把重点部分写具体,有序有理地表达自己的真实感受。
  教具准备:
  课文《圣诞老人的礼物》、圣诞老人的相关资料。
  教学过程:
  (一)、复习引入
  回忆《圣诞老人的礼物》的主要内容,说一说哪个人物给你留下的印象最深刻,为什么?引出内容:我想对你说。
  (二)、明确习作要求
  学生打开书,自读作文要求。
  课文中的人物都生活在遥远的国家,请你给他们当中的某一个人写信,把你最想说的话表述出来。或者,你就是文中的小女孩,受到礼物后,你给“圣诞老人”写封信吧。
  读后学生自己表达:写什么题目?要达到什么要求?
  (学生说,学生板书)对谁说说什么怎么说
  (三)、解决“对谁说”
  你想对谁说内心话呢?学生说后,自己到黑板上书写:大胡子叔叔、小女孩、小女孩的妈妈……
  (四)、解决“说什么”
  1、学生独立思考;
  2、自主讨论;
  3、个别发表,学生评点
  学生板书:表达敬佩之意,评价人物的高贵品质,表达感激,联系自己的生活实际交流感受……
  (五)、总结。
  板书设计:
  我想对你说
  对谁说说什么怎么说
  教学后记:
  第二课时
  教学目标:
  1.学习和巩固写信的格式。
  2.加深对《圣诞老人的礼物》这篇文章的理解,从而选出最想交流的人物,针对这个故事表达自己的真实想法。
  3.学会换角度表达。如把自己想象成那个小女孩,如何给圣诞老人写封信。
  4.指导学生学会针对课文的内容,有序有理地表述自己的感受。
  教学重点:
  引导学生把自己特别想对文中人物说的话写出来。写完之后修改。
  教学难点:
  如何把重点部分写具体,有序有理地表达自己的真实感受。
  教具准备:
  课文《圣诞老人的礼物》、圣诞老人的相关资料。
  教学过程:
  (一)、回忆上节课的内容:
  (二)、解决“怎么说”
  1、范文引路《大胡子叔叔,我想对你说》
  2、讨论:结合范文讨论,写这篇文章应注意些什么?
  人称语气(看对象说话;看内容说话)说真话表达真情实感
  (三)、复习书信的格式:称呼,慰问语,正文。
  注意:落款的要求。
  (四)、学生列提纲,师生评提纲,
  小组内进行评比。
  (五)、学生根据提纲口头作文
  (六)、学生起草,师指导。
  板书设计:
  我想对你说
  书信格式:称呼(顶格)
  问候语(空两格)
  正文(另起一行,空两格)
  落款(名字在上,日期在下)