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[作者:幺幺秋 来源:小学教育吧]

四年级作文训练:绿色记事本(教案及范文)

[2011-10-4] [浏览:次] [编辑:Admin]
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  第一课时
  教学目标:
  1.通过理解“绿色记事本”所写的周一到周五的事,理解作者的用意。
  2.能了解关于环保的有关知识并树立环保意识,付诸行动。
  3、在与同学的交流的过程中,培养学生清晰、流畅的表达自己的观点。
  教学重点:
  通过理解“绿色记事本”所写的周一到周五的事,理解作者的用意。
  教学难点:
  培养学生清晰、流畅的表达自己的观点。
  教学准备:
  小黑板师生查找的相关资料
  教学过程:
  一、导入新课
  同学们,我们在课前围绕“环保”这一主题,通过各种渠道搜集了一些资料。谁愿意来说一说啊?
  大家搜集的资料真不少啊!我们的语文书里有个小朋友还用日记的形式记录出来了呢,大家想不想看一看呢?
  二、指导习作
  1、指名读书上的文字材料。
  2、听了同学对他用日记记录自己的观察和想法,大家都有什么想法呢?把自己的想法和大家进行交流吧。
  3、小组交流。
  4、学生汇报
  5.现在请同学们想一想自己身边是否发生过类似事件。
  6.把自己身边的与本单元要求相符的事和同学进行交流,互相启发,有利于更全面、更生动地把事叙述清楚。
  7.形成一段或一篇文字也加入到“绿色记事本”里面。
  三、布置作业
  没有完成的习作内容,就作为我们今天的家庭作业,回家之后完成吧!
  板书设计:
  表达“绿色记事本”
  按照时间的顺序
  挑选自己感兴趣的内容
  可以图文并茂
  教学后记:
  第二课时
  教学目标:
  1.仔细阅读自己的“绿色记事本”所写的周一到周五的事,看是否体现了本次习作的主题。
  2.能了解关于环保的有关知识并树立环保意识,并在生活中付诸行动。
  3、在与同学的交流修改习作的过程中,培养学生认真修改自己的习作的习惯。
  教学重点:
  仔细阅读自己的“绿色记事本”所写的周一到周五的事,看是否体现了本次习作的主题。
  教学难点:
  培养学生认真修改自己的习作的习惯。
  教学准备:
  小黑板优秀习作和不成功的习作各准备一篇
  教学过程:
  一、选读习作,共同评议
  1、以四人小组为单位,轮流读自己的习作,组员共同评议
  2、提出学生在习作中存在的一些共性问题,提出建议,引起全体注意。
  (每组推荐一名学生读一读自己的习作,全班学生对照习作要求进行评议,发现优点,指出需要改进的地方,提出修改建议。)
  二、根据提议,修改作文
  1、学生根据同学和老师对其习作提出的需要改进的地方,进行自主修改。
  2、四人为一个小组,进行交换评改。
  3、每组推荐一篇写得好的习作或一些优秀片断,全班同学共同赏析。
  三、布置作业,完成习作
  自己再次修改习作,抄在本子上。