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[作者:佚名 来源:小学教育吧]

五年级作文训练:我爱家乡的______

[2011-9-24] [浏览:次] [编辑:Admin]

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  课题能说会写我爱家乡的——
  教学目标
  1、养成留心观察周围事物的习惯,积累习作素材。
  2、养成修改自己的习作的习惯,并能与他人交换修改。
  教学重点
  把热爱、喜欢的景物写生动、具体,并把自己的感情写进去。
  教学难点
  把自己热爱的景物写具体、生动,抒发出自己的热爱之情。
  教学准备
  搜集一些图片、照片。
  教学流程
  第一课时
  一、激情导入。
  家乡在每个人眼中都是最美的。水美山美……
  二、畅谈家乡。
  1、给学生充分的时间进行展示,其他同学要认真倾听更全面地了解家乡的景物,激发热爱家乡的思想感情。
  2、教师根据学生的汇报进行分类整理,看看汇报的是哪些景物,是同类的可以归到一起。
  3、对同一类景物而观察角度不同的进行对比,说明观察同一样景物时,观察的角度不同就会有不同的感受。
  三、选择习作内容。
  1、你选择家乡的哪一出景物呢?
  2、学生思考、选择、交流。
  3、揭示题目。
  下面我们就以《我爱家乡的——》为题,写一篇文章,抒发出你对家乡的热爱之情。
  四、明确习作要求。
  1、自读书上提示。理解后反馈,明确:
  (1)写清喜欢、热爱的原因。
  (2)表达出自己的感情。
  2、提示:在作文中,我们观察和描写景物一定要按顺序顺序,文章才会条理清楚,层次分明。
  写景的顺序主要有以下几种:
  (1)以时间推移为序,可以按一年四季的变化来写,也可以写某一段的景物变化。
  (2)以空间方位为序,可以采用由远到近,从上到下,从左到右、从外到内等空间顺序来描写景物。
  (3)移步换景为序——先看到了什么地方,看到了什么景物,后到了地方又看到了什么景物。
  3、组织语言,描述家乡的景物。
  4、同桌互相说一说。
  5、指名说一说,教师进行引导。
  第二课时
  一、品读范文,学习方法。
  1、抓特点,把景物写活。
  欣赏片段:(1)一片片,一簇簇,迎着轻风,摇曳着修长的碧玉似的秀枝,远看犹如一朵朵绿色的轻云,在地平线上漂浮着,给乡村平添几分恬静和飘逸。
  (2)最使孩子们神往的,还是萤火虫。它灵动的光,在夜空中飘来飘去,像飞动的星。这微微的灵光,恍惚中与星星交融了,是星星降落人间,还是我们到了苍穹。
  2、抓住特征,指导描述。
  作者能抓住景物的特征,并运用恰当地修辞手法,只要抓住景物的特点进行形象的描述。
  (1)每组推选两名代表上台交流,学生互相评议。
  (2)学生描述后,教师小结。
  3、表达真情实感。
  二、独立成文。
  1、认真思考自己的作文重点写什么?怎样写才能具体生动、才能表达出你的情感?
  2、动笔写。
  3、自行修改。
  三、修改习作,交流评价。
  1、小组修改:
  组内互相朗读习作,互相评一评,看看哪个地方写得好,哪个地方还需要修改。
  2、集体修改:
  (1)推荐若干习作进行交流。
  教师引导学生欣赏好的写法,好的词语。
  (2)修改作文,抄写成文。
  第三课时
  一、赏析习作。
  1、选几篇好的习作赏析。
  2、指名读习作。
  3、欣赏好的写法、词句、片段。
  二、点评。
  三、不满意自己作文的学生可再修改。