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[作者:佚名 来源:小学教育吧]

五年级作文训练:写动物

[2011-9-24] [浏览:次] [编辑:Admin]

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  课题写动物
  教学目标
  1、能读懂例文,知道作者是抓住猫的外形和动作两个方面的特点,把猫写得很有情趣的。
  2、模仿例文的写法,写自己喜欢的一种动物,把动物的外形和动作写下来。
  教学重点
  读懂例文,掌握写作方法,能按要求完成习作。
  教学难点
  模仿例文的写法,写自己喜欢的一种动物,把动物的外形和动作写下来。
  教学准备
  预习、观察动物
  教学流程
  第一课时
  一、激发情趣,明确训练要求
  1.谈话激情。
  同学们,本单元我们学习了几篇描写动物的文章,知道动物是我们的好朋友。
  这节课我们就来写一篇描写动物的习作。
  2.明确要求。
  引导学生读懂习作提示,弄清习作的训练目标。
  二、师生互动
  1.说一说。
  你喜欢的动物有什么特点?(要注意动物的特征,可以采用与其他动物进行比较的方法,还可以用比喻、拟人、夸张等修辞手法。)
  有过哪些动人的有趣的故事?
  2.归纳。
  (1)写一种动物的外形、脾气等特点,要按一定的顺序,如从上到下、从整体到部分、先分别叙述再归纳总体感觉等。
  (2)可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等习性。
  (3)要写出自己和动物之间的联系。
  3.小组交流。
  4.交流体验,表达情感。
  5、读范文。
  6、学生自由选材、定题目,自行拟稿。
  第二课时
  一、评改延伸,深化习作感受
  1.回顾习作要求
  2.小组评改。
  3.班级交流。
  优秀习作在班级宣读
  4.提出修改意见。
  5.学生修改。
  6.学生互改作文。
  二、抄写到作文本上。
  第三课时
  一、赏析习作。
  1、选几篇好的习作赏析。
  2、指名读习作。
  3、欣赏好的写法、词句、片段。
  二、点评。
  三、不满意自己作文的学生可再修改。