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[作者:内详 来源:内详]

五年级作文训练:动物王国里的故事(教案及范文)

[2011-10-3] [浏览:次] [编辑:Admin]
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  【教学目标】
  1、围绕主题创设多种情境,激发学生兴趣。
  2、能主动参与,做到态度大方自然;能有礼貌地和老师、同学交谈,开放语言。
  3、采用夸张的手法大胆的想象,并按照故事的顺序进行讲述。
  【教学重点】
  引导学生把话说清楚,说明白,说规范,写清楚。
  【教学难点】
  培养学生的想象力和表达能力。
  【教学过程】
  一、激趣导入
  1、播放《狮子王》,说说看到了什么?
  生交流,师引导。
  (提示:要把话说完整,说清楚。)
  2、回顾看过的动物小故事
  (如:《米老鼠和唐老鸭》、《猫和老鼠》、《龟兔赛跑》、《狼和小羊》、
  《猴子捞月亮》等)
  3、揭示课题:走进动物王国
  (设计意图:利用动画片激发学生的兴趣,调动多种感官参与到课堂,在交流中,引导学生说完整话,能简单描述所看到的小动物。)
  二、创设情景一:进入角色
  1、生戴头饰,自我介绍。
  (要求:声音响亮,面带微笑,其他同学认真倾听)
  2、学会见面打招呼。
  点击出示:百灵鸟边飞边说:动物王国要竞选一位形象大使
  师:大家想不想前去参加竞选啊?(想)大家跋山涉水,一路上遇见了许多自己认识的和不认识的小动物。那你们见了面会怎么打招呼?还会说些什么呢?
  指名上台表演,师生点评。
  (设计意图:创设良好的交际氛围是成功的关键,和谐宽松的交际氛围能有效调适学生的心境,让学生想说、敢说、爱说。这一环节的设计,主要训练学生能抓住小动物的特点组织语言,通过具体的情境,帮助学生进入童话的世界。)
  三、创设情境二:竞选演讲
  竞选形象大使演讲会
  指名生点评。
  四、展开想象,独立构思,明确要求。
  1、采用拟人的手法,把物当做人来写;
  2、采用夸张的手法,想象大胆有趣;
  3、童话里的事物都有象征意义;
  4、故事有一定的顺序。
  五、自由写作,相机指导。