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[作者:内详 来源:内详]

《小学生同步作文》人教版五年级(上)单元作文及范文

[2013-1-2] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  《小学生同步作文》人教版·五年级(上)单元作文
  第一单元:书香伴我成长
  【文题视窗】
  在这次综合性学习中,你一定有不少收获吧?根据开展活动的情况。选择一个角度进行口语交际和习作。
  《窃读记》中的小女孩,在书店里得到了“窃读”的乐趣;《小苗与大树的对话》中的小女孩,在对长辈的访谈中获得了读书的启示。在你的读书经历中,有什么样的故事和大家一起分享呢?先说一说,再写下来,可以谈你和书的故事,也可以谈你读书的体会。
  如果你采访了身边爱读书的人。你可以和同学交流采访的经过,谈谈采访的心得体会,再根据采访时做的笔记,仿照课文整理出采访记录。
  人们常说:“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看?我们可以展开一次辩论。
  辩论结束后,可以以“记一次辩论”为题,写一定这次辩论的经过,也可以把自己对这个问题的看法写下来。
  【范文链接】
  畅游书海
  浙江省宁海县实验校区五(2)班徐扬琳
  又是一个休息天,真好,空气中洋溢着暖暖的味道。作业终于写完了,想找同学玩,可同学不在家,哎,无聊……
  坐在床上,把玩把玩手中的小玩意儿,整理整理小女生的贴贴纸,哎,还是百般无聊。我像一只癞皮狗似的趴在床上,随手拿了一本被我遗落在角落的书,不经意地翻阅着。一开始,觉得只是模模糊糊的一片,像一窝蚂蚁在纸上乱爬,看到后来竟慢慢被吸引,仿佛书里暗藏了一块神秘的磁石,觉得这一行行字也灵动起来。看到入情处我时而眼圈泛红,喃喃道:“怎么会这样”;时而嘴角上扬,为书中的人物开怀大笑;时而眉头紧锁,主人公的曲折遭遇让我牵肠挂肚……
  “吃饭啦!”妈妈喊道。“哦。”我嘴应着,行动却无。
  几分钟后……
  “吃饭啦!扬琳!”妈妈声音整整提高了八度,高分贝裹挟着一股强大的气流,一下子把我从书海中弹出来。
  我身随妈妈来到了餐桌前,可心还在书中。我一边心不在焉地扒拉着饭,一边想着主人公接下来会怎么样,是勇闯难关呢还是半途而废……
  “呸呸呸,啥东东那么难吃?”原来是姜片!妈妈笑得下巴都抖动起来。哎,身心分离的下场啊!
  匆匆扒拉完毕,赶紧沉入书海,一圈,两圈,游得不亦乐乎!
  林海音的国文老师说:“人不光要吃饭长大,更要读书长大!”我想说,人不光要在泳池里游泳,更要在书海里畅游,这样才能长得更好!
  畅游书海,快乐无极限!

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