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[作者:零春 来源:教之源]

《根据比例尺求实际距离》教学反思

[2019/5/14] [浏览:次] [编辑:零春]

  
  《根据比例尺求实际距离》教学反思
  教学时创设了学生所熟悉的生活情景调动学生的学习积极性,让学生积极主动地参与新课的学习。在教学这节课的重、难点时通过让学生合作讨论,说说自己对比例尺的理解并选择解决问题的方法,在汇报交流时学生出现了以下一些方法:有的学生会把数值比例尺转换成线段比例尺后再列式和计算;有的会从图上距离与实际距离的倍数关系进行思考;有的会用解比例的方法解题;给学生足够的时间和空间去说,充分发挥了学生的积极性、主动性和创造性,使学生最大限度地参与交流,让学生自己获得知识。但是在合作交流时个别学生没有参与讨论,教师不能很好地把握。巩固练习时,让出现问题的学生把自己的方法写在黑板上,以便生生之间发现问题,让学生指出问题,讲解自己是怎么想的,那些方法不正确的学生更容易听懂。同时,给学生提供一个展示的机会,让他们体会到与他人分享快乐,在实践活动中获得多方面发展,而方法错误的学生也能获得知识。
  

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