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自主合作让学习更主动:“童真”课堂研讨反思

[2014-7-1] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  自主合作让学习更主动:“童真”课堂研讨反思
  作者:一年级数学组(新河路)田启亮
  6月12日,学校举行“童真”课堂第二次研讨活动,“童真”课堂主要探讨学生如何小组合作,自主学习的能力。上午第一课有幸听到了顾晓飞老师的方程的整理与复习课,课一开始进行的听力练习,通过学生提前的预习,让学生自己出题并进行了核对。接着老师让学生自己说说对于这个内容该怎样复习,经过整合总结出从“方程的意义”“如何解方程”以及“列方程解决实际问题”三个方面来进行复习。整节课就是以这个主线贯穿下来,课堂基本都是以学生讲解为主,真正做到了以学生为主体,教师仅仅是辅助者,旁观者。我注意到在请小组代表发言时,学生们都用了“我们小组的结论是”“我们小组的方法是”等语言表达而不是用“我的结论是”“我的方法是”,说明了学生思想进行了转变,意识到了这是小组合作交流的结果。这节课在小组合作,自主学习方面起了一个很好的引领示范作用,在今后的教学中,我也要努力转变自己的教学模式,向其靠拢,让学生成为课堂的真正主人。