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[作者:佚台 来源:互联网]

刘德武:数学教研组日志:一种质的研究

[2009-12-21] [浏览:次] [编辑:希望之光]

  
  主要活动(粗线条记载)
  1、一年级一课三研活动
  2、片数学展示课
  2、观看特级教师(刘德武)的录像课《你的头发有多少根》
  ◎收获反思(有重点提炼)
  特级教师就是特级教师,看到这个课题,就在想,这节课实践活动课会上些什么呢?它的教学目标是怎样定位的呢?……带着一连串的问号,我们观看了录像。虽然不在现场,可我们仍然能感受到特级教师上课的独特魅力!课堂上的每一个环节都能落在实处,按照先猜测头发有多少根——冷静想一想,怎样计算出头发的根数?——实践(以小组为单位)——验证(把学生得出的结论与科学家调查的结论相比)——反思(为什么会和科学家的调查结果有很大误差?)——小结(上了这节课,究竟有什么用?)一步步展开。特级教师并没有运用多媒体或它先进的教学手段,但这节课带给我的触动却很多。反思自己的课堂,运用的外在形式比较多,可没有进行深入细致地挖掘,虽花俏,却没有深度,而且缺乏科学态度、科学精神的渗透。这些都是应该改进的方向!
  ◎过程资料汇总
  片数学展示课教案:
  用计算器计算
  【教学内容】
  苏教版教材第9册第66页~70页认识计算工具和例1~例4、“练一练”第2题,练习十六5题。
  【教学目标】
  1、通过计算神州六号的飞行速度,对学生进行爱国主义教育。
  2、使学生了解计算工具的演变历史,简单认识计算工具算筹、算盘和计算器,简单了解一些计算工具记数的方法,增强数学文化底蕴。
  3、使学生认识计算器的结构,学会用计算器进行整数、小数的四则运算。
  4、使学生理解计算器只是人类发明的计算工具,要根据具体情况灵活选择计算方法。
  【教学重点】
  掌握计算器的应用。
  【教具准备】
  教学课件,计算器、算盘各一只。
  【学具准备】
  每生准备计算器一只。
  【教学过程】
  一、介绍神六,激趣导入
  1、老师给你们带来了一段录像。(播放神六发射的场面)你知道这是什么片段吗?
  师:是啊,多么激动人心阿,神六的成功发射,作为中国人我们感到自豪!【那你对神六了解了哪些呢?(生介绍自己对神六的认识。)同学们的课外知识可真丰富啊!老师也收集了一些有关神六的资料。(课件出示题目)】神六绕地球一圈大约42229千米,需要90分钟,【你能帮老师算一算】神六每分行多少千米?每秒呢?
  【算到每秒学生都望难而却步,这时教师可以适时的出示计算器,恰到好处。】
  2、老师这有一样好东西,有了它,再复杂的计算,也会变得简单。
  出示课题:用计算器计算
  关于计算器你已经知道了些什么。(让学生自由说)
  说明:虽然我们手中的计算器外形各不相同,但仍有共同点。(找一找)课件出示:计算器图。
  交流。
  介绍功能键。
  师生一起认识计算器:上面是显示器,下面是键盘。键盘中有数字键,运算符号键和功能键。功能键中有常用的开机键、关机键、清除键和等号键。
  【游戏:比一比谁的反应快。
  让你的显示器上显示8、6、9.9、……
  (注意归位和小数的按法)
  舍去,学生大都掌握,没必要再浪费时间。】
  【不同的计算器操作方法和功能也不完全相同,我们在使用前要先看说明书,再按照它的说明来操作,但一般都能进行加、

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