位置: 小学教育吧 >> 小学数学 >> 说课评课 >> 正文
[作者:内详 来源:内详]

《三角形的内角和》活动反思(评课)

[2013-12-27] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  《三角形的内角和》——活动反思
  神道口小学 李帅
  一,课前导入环节
  课前导入,我采用的是大屏幕测量两个常用的直角三角板,通过观察思考,发现两个直角三角板的内角和都是180°,进而让学生猜想,是不是所有的三角形内角和都是180°。此环节设计时间较长,不利于学生认知发展水平的规律。
  二,探究新知方面
  三角形的内角和这节课有大量的操作活动:画、量、剪、折、拼、撕等,最合适的方法应该是让学生自由地去选取活动的方式,然后再交流。由于自己教学年限较短,对课堂的操控不是太娴熟,所以我限定了具体的操作环节,让每个学生都经历了每种活动,感觉更利于教学目标的落实。但这种方法不利于培养学生创造性思维的培养。
  三,巩固练习方面
  巩固练习由于时间所剩无几,所有此环节一带而过,感觉落实的不够力度。
  

>> 最新图文

>> 推荐阅读