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《搭配》评课稿(自评与互评)

[2014-11-29] [浏览:次] [编辑:Admin]

了学生的“主体作用”,课上得扎实、有效。(柳根富)
  徐老师的这节课以卡通人物小丸子串起一个故事,让整节课饱满充实,让这节课生活化、趣味化,满足学生的兴趣点。教学设计清晰,有层次,符合学生的认知发展规律。有几个小建议,徐老师的课堂用词太高雅,太高级,超脱了二年级孩子所能领悟的。在对做到有序,不遗漏的教学要求时有些限制学生思维。对于是否需要分类,老师说的过多,应该淡化,让学生在操作的过程中自我领悟和总结,避免绕进去,犯糊涂。(杨弘辉)

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