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小学英语联片教研活动反思

[2013-8-10] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  小学英语联片教研活动反思
  作者/来源:高区二实小管仁梅
  今天,全区小学英语教师在教研员邵老师的引领下,进行了小学英语联片教研活动。此次教研活动主要是对复习课的探讨。
  会议开始由三位骨干教师为我们做了精彩的说课,让我们对复习课的授课方式有了全新的认识。然后,教师们分小组讨论了复习中的一些方法和困惑,大家共同研讨。最后,邵老师对三位老师的课给出了点评,并对复习课的教学给提出了独到的见解,让我受益匪浅。以下是我的几点收获:
  首先,我们要确定复习课的目标,做到有的放矢。所谓的复习课就是一个查漏补缺的过程,是把所学的知识系统化,条理化的过程。从而加深理解、增强记忆,并培养学生思维的整体性,使不同基础的学生各有收获。所以在上课前,确定好学习的目标,把要复习什么,复习到什么程度确定好,这是上好复习课的前提和保证。
  其次,我们要让学生成为课堂的小主人,教师只做课堂的引领者。新课程标准指出要把课堂放手给学生,发挥学生的主体地位。复习课中要创设真实的语言运用情境,组织学生进行形式多样的具有交际意义的活动,不断改进学生的学习方法,使他们保持积极的学习态度,让学生乐于记、记得快、记得牢,取得良好的教学效果。
  第三,注意复习课的趣味性。小学生有好动、好玩的特点,复习课的设计要有趣味性。这样才能防止学生产生疲倦、厌烦的情绪,激发他们的学习兴趣,达到事半功倍的效果。复习课的机械操练不能过多,可以设计一些游戏来帮助记忆。另外,鼓励学生自己归纳总结,激发他们主动参与学习的能力。
  第四,复习课的拓展环节设计要做到能提升学生的综合语言运用能力。针对学过的知识,在复习的基础上要有所提升。拓展环节的设计就显的至关重要。所以课堂上我们可以设计小组练说环节,另外加入写的环节,多动笔,在书写中加强记忆。
  总之,此次联片教研活动,如同及时雨一般让我对复习课的授课方式有了进一步的认识。希望以后能多组织类似的教研活动,共同研讨提高课堂效率的方式方法,为打造高效的英语课堂而努力!