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We have a big family dinner 教学反思

[2013-11-15] [浏览:次] [编辑:Admin]


   We have a big family dinner 教学反思
    作者/来源:神道口小学 彭媛媛

    本节课是新标准英语第三起四年级上册第十模块第一单元,本节教材的主要内容是向外国朋友介绍中国最盛大的节日——春节,让他们了解中国人在过春节时的风俗习惯,让学生学会句型At Spring Festival ,we have…来介绍我们的风俗。本课主要是交际型的交际训练课,借助chant、游戏、歌曲等多样化的教学手段,激发学生学习英语的兴趣,使学生通过学习合作、互相沟通了解,树立信心,发展自主学习的能力。
首先,正式上课之前回顾了之前学习的Halloween,让孩子们回忆“What do you do at Halloween?”,思考节日风俗的表达方式。
    借着万圣节导出Festival这个单词,开始导入新的学习。接着告诉孩子们,今天一起来讨论另外一个节日。此处播放春节序曲,让孩子猜是哪个节日。在猜一猜中,带着一点好奇和兴奋导入Spring Festival的学习。然后先让孩子们说一说自己在春节干什么,我再说一说我在春节干的事并引出peanut,we have a big family dinner 的学习。通过“What do we say at Spring Festival”,引出活动1的Chant。在跟动画说Chant之后,引用英文歌曲Happy New Year让孩子们一起唱出来,简单的歌词和旋律,每个人都琅琅上口,也推动了课堂上的欢乐气氛。
    紧接着进入活动2。一进文本,看动画,寻找“What’s the book about? ”的答案,二进文本,学生读课文,并找出相关问题的答案。为了练习”At Spring Festival ,we have…”的句型,这个环节有个游戏操练,一个类似击鼓传花的游戏,在一个盒子里装上糖果,水果,花生等食物,音乐开始,学生一个个传盒子,音乐停,拿到盒子的同学从里面摸出一个食物,并说出句型。说的好的,把拿出来的东西奖励给学生。边玩边说,活跃了课堂气氛,孩子们乐于接受。三进文本,听录音读课文,让孩子们读完后有一个练习填空,巩固本节课的主要内容。
    最后的拓展练习部分给孩子们介绍了中秋节、端午节等传统节日,和孩子们一起说这些节日的习俗,然后设计拓展任务,给Amy写一封信,介绍自己最喜欢的传统节日。
    纵观整个教学设计,我觉得环节设计还可以。孩子们课堂积极性还是不错的。当然,在上课的过程中依然存在不少问题。比如,孩子对问题回答的一些小错误没有纠正出来。最大的问题还是课堂指令不清。比如第一部分看动画学Chant,有的孩子看书,有的孩子看大屏幕。在二进文本Read and choose中,Read指令不清,是默读还是朗读,有的孩子只是找出问题的答案而没有进行文本的阅读。另外,游戏时孩子所说句子的单数复数也没有进行明确的界定。在Listen and repeat部分,没有Point的指令,有的孩子不知道指读,虽然以前都是这种习惯,但是有的孩子没有指令就不知道指读。最后一个环节的作文有点难度,对有的孩子来说,重点句型没练好,再介绍其他的节日有难度。谢谢邵老师给我的指点,在教学基本功方面我还要努力,自身素质依然有待提高。但是我相信,天道酬勤,自己努力了才会有收获,希望自己的英语教学之路越走越好!

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