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[作者:内详 来源:小学教育吧]

《what are your hobbies?》教学反思

[2014-12-16] [浏览:次] [编辑:Admin]
  
  六年级学生思维活跃,求知欲强,善于表达交流,在日常生活中也培养了许多爱好,这是培养学生语言运用能力的关键时期;在学习上,他们也具备了一些学习能力,掌握了一些学习方法,这更需要老师的进一步引导。基于学生已有的认知基础和学习特点,本节课我从歌曲入手,通过讨论爱好,激发学习兴趣,激活学生已学知识;通过声音,动图,观察图片,以旧带新,学习生词;通过一系列的活动,创设情景,练习本课重点单词和句型,使学生在不知不觉中自然习得语言,掌握语言;本课作业我不仅让学生抄写四会单词,而且给了学生一个任务:调查一下自己家人或朋友的兴趣爱好,并用likedoingsth的句式写下来。学生在完成任务的过程中,再次复习应用了语言。
  不足之处:由于在平时的教学过程中,对学生的口语表达能力的培养做的还不够好,一些边缘生不爱张口说英语,生怕自己一张口就出错,作为教师应该过鼓励学生,当他们有错误时,要态度和蔼,多肯定他们取得的成绩,给他们创设情境,提高口语水平;组与组之间的竞争还不够激烈,要继续培养小组长,利用小组合作的优势,充分发挥优秀生的作用,采用“兵教兵”的方式,减小两极分化,同时也训练了优等生的多方面能力。