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[作者:内详 来源:内详]

小学生如何巧记英语单词?

[2013-1-14] [浏览:次] [编辑:Admin]

小学生如何巧记英语单词?

沈海燕

记单词,一定不能孤立地学习,要注重单词的读音、词性、汉意及所能应用的情景等方面,如果能配图效果就会更佳。这么做的好处是能较好地体现出英语词汇的规律性,有了规律就有利于发挥大脑的认识能力,避免机械记忆的过量死记硬背。”要想帮助孩子轻松识词,一定要在识词和学用结合上下功夫。
A 寻找规律轻松识词
利用教材的编制特点,将庞大的单词家族分解成无数个单元式的小家族引导孩子记忆单词,达到和孩子同步学习的良好效果。
其次,温老师建议家长帮着孩子寻找读音规则。
因为在现行的教材中,较多单词是符合读音规则的,这包括开音节、闭音节和一些字母组合,它们的读音相对地比较稳定,如果家长掌握了它们的特点,再巧妙地将这个特点让孩子接受,这也能帮助孩子很快地将单词记牢。
再次,要注意单词的归类。
比如同义词、反义词,或是根据数字、动物、食物、人体部位、星期、月份、颜色、学习用品、交通工具、代词、形容词、物主代词、动词等类别进行分类,可以让杂乱无章的单词更有条理。“此外,一词多想也是个不错的方法。”在轻松识词的过程中,可以充分发挥孩子的想象力,让孩子在如何记忆这个单词方面多发表自己的小见解,提高孩子的分辨能力,使单词学习系统化、知识化。
B 学用结合 逐步消化
“轻松识词的方法无论多么灵活多样,而巩固——— 消化、最终记牢——— 运用,这才是我们的真正目的,而达到这一目的主要方法是:词不离句,学用结合。”只有学用结合,才能真正让学生对记忆的单词理解消化。要做到这些,需要学会在练、读、做、看中进行记忆。
1、练中记。
每学习一个单元的单词,可以用多种形式练习巩固,使之消化。比如:卡片背诵、单词接龙、家庭背诵记忆单词的经验交流等形式,反复练习单词的读音、拼写及其变化形式。这其中注意要以鼓励表扬为主,调动学生记忆单词的积极性和主动性。
2、读中记。
“在任何语言中,语义负载的意义都远远超过语法所表现的意义,英语更是如此,其中,朗读就是最好的表现形式。”朗读不但能练习单词的读音、语调、拼读,而且通过眼看、口读、耳听、脑思等来反复刺激各感觉器官以及大脑中枢神经,促进大脑积极思维,逐渐形成熟练的语言技巧。只有在反复的朗读中,单词才能得以更好的巩固。“朗读的方式很多,如果是课文可以读给自己听、自己选一篇课文读给家长听,如果是故事可以在听懂故事之后回答家长问题、给家长复述故事大意。在这众多的朗读之中,孩子逐渐消化了所学的单词,并且也尝到了学习英语的乐趣。”
3、做中记。
动手操作是孩子们的乐趣之一,所以可以让孩子们亲手绘制英语手抄报,对学习英语单词并运用及交流都能起到潜移默化的渗透作用。“在制作过程中要积极主动地参与,但不要一言堂,完全可以让孩子自己去动手操作,孩子根据自己的知识水平和能力,会开动脑筋设计出非常生动有趣的英语手抄报的,这种英语手抄报极为适合孩子的心理特点,他们边欣赏自己的杰作边会津津有味地和家长交流着,语言在不知不觉中得到了使用,能力也在轻松愉快的交流中得到了提高。”
4、看中记。
“因为爱看闲书是孩子们的心理特点之一,从语文的角度来说,多看闲书可丰富词汇,开阔视野,增长知识,英语也是语言,为什么不能借此一用?”建

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