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[作者:内详 来源:小学教育吧]

小学英语名师课堂教学观摩感悟

[2013-12-20] [浏览:次] [编辑:Admin]

复杂的问题简单化
作者/来源:后峰西小学 丁宁
4月16日,我来到锦华小学参加威海市小学英语名师课堂教学观摩暨教学研讨会议,聆听大家的风采。一踏进校园,我便领略到了这所学校浓厚的英语氛围,“英语引领,自主立人”,教学楼的墙壁上是各种字母组合及发音。
在这次会议上,我聆听了两位名家的课堂,一位是威海市普陀路小学的王凯校长,另一位是锦华小学的董国庆老师,这两位极具风格的男英语老师执教的分别是三年级下册第五模块的Unit 1“She goes to school on Mondays.”及Unit2 “Does your mum go to work on Saturdays?”。在备这两课的时候,我就感到十分困惑,这两课知识点十分零碎,而且涉及到英语中的第三人称问题,这是一个难点,如何授课才能让孩子们容易理解,是我在教学过程中遇到的一个大难题。听了两位名师的课之后,我方才恍然大悟,知识点多不要紧,问题难不要紧,老师应当具备将复杂的问题简单化的能力。
在第三人称这个难点的解决上,两位男老师的处理方法有异曲同工之妙。都是通过人称与人称的对比,让学生找出其中的差异,进而总结出teaching tip,使学生独立地发现规律,这样一来,并不是老师直接告诉学生第三人称的陈述句动词要加es或s,疑问句要将do变成does,学生自己领悟的知识才会真正变成刻在自己头脑的知识,这也正体现了以学生为主体的现代教学思想。这也是我在教学中需要改善的,一味的填鸭式教学,老师觉得累,学生更会觉得累,而且也不会去的明显效果。
在这两位极具魅力的老师身上,我也看到了什么叫做“creative”。例如,在王校长的课堂上,开头就令我折服。在教授Monday星期一一词时,我通常会直接告诉学生Monday的含义,而王校长另辟蹊径,开头便是“My English name is Monday.”学生的兴趣立刻便被调动了起来。另外小猫小狗头饰的佩戴,令学生们兴趣盎然,整节课欢乐而轻松。令我印象最深的一个环节是游戏“ears by ears”,这是由课本上的activity4进行改编的,首先第一个学生用第一人称说I play football on Mondays。然后又第二个学生、第三个学生……运用第三人称she或he进行转述,看哪一个小组最快,整个活动的设计节奏紧凑,每位学生充分参与,而且自然而然地将学生引到找规律这个环节。再来看看董老师,一开始的导入便非同寻常,采用的是look and say的形式,让学生们看图片进行说话练习,进一步巩固了上节课所学习的内容,并且很自然地承上启下,衔接流畅。
    从两位男老师的身上,我学到了如何将复杂的问题简单化,如何采取有效的多样化的新 形式进行英语教学,让老师教得快乐,学生学得更快乐!