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小学英语优质课听课体会:“精致”之美

[2014-4-25] [浏览:次] [编辑:Admin]

小学英语——威海市英语优质课学习体会
作者/来源:后峰西小学 丁宁

“精致”之美
屋外的小雨在淅淅沥沥地下着,屋内的老师们正在享受着一次又一次“精致”的英语大餐。今天,威海的英语老师齐聚一堂,来到荣成市第二实验,观摩威海市的英语优质课评选活动。尽管只有两个课题,但一天下来,九位教师向我们展示了九节各不相同的精致英语课。聆听她们的课堂,我享受到了“精致”的美丽。
一、板书的精致之美
    老式的课堂黑板上似乎只有粉笔的痕迹,而如今的课堂,教师不仅仅关注到了书写布局的精美,而且加入了许多新鲜的元素。图片、文字相互融合,相得益彰。文登实验小学的刘嘉洁老师的板书给人眼前一亮的感觉,简单的标题都贴上了醒目美观的标头;乳山的孙晋超老师结合文本,将细线挂在了黑板之上,还挂上了各式各样的衣服卡片;高区的戴子媛老师将一个醒目的“PK”置于黑板最上面,大大激起了孩子们的求胜欲;还有的老师发挥了自身特长,直接在黑板上作画,还有的将人物名字以头像取代,简单明了......这一切在学生看来,应该也足够出彩了吧。
二、语言的精致之美
    教师的课堂语言现如今越来越重要。固定单一的语言在学生看来,没有任何新意。如何最大限度地为孩子的学习增添动力,这就需要教师语言的丰富多样了。今天的老师中,在这方面令我印象尤其深刻的是来自古寨小学的李小芳老师。这位老师的自身素质很高,和学生的交流机智灵活,应答如流,她的口语清晰、语速适中,而且给人特别舒服的感觉,最为关键的是语言十分丰富,评价语能够切实符合学生回答问题的情况,也能灵活运用文本中的语言。例如,她在教授四下第四模块第一单元“I helped Mum”一课时,适当运用了good girl/boy这样的词语、尤其令人称赞的是这位老师在模仿老奶奶时的语音语调,十足一位活脱脱的老奶奶,在评价学生时,也运用了“serious grandma”这样活泼具体的语言。
三、设计的精致之美
    各位老师在设计上各有其特色。大摆锤的游戏和转盘的游戏,虽然是在不同的课题之中,但是在设计上有异曲同工之妙,节奏感强,学生参与积极性很高。尹晶老师的课堂寓教于乐,有效地结合了“爸爸去哪儿”这个节目,还制作了自己女儿一天中所做活动的视频,引人入胜,课堂不仅轻松和谐,学生还真切地学到了不少知识。戴子媛老师的设计较他人最为显著的特点则是语音教学的渗透,不是老师一味地教授,而是学生自己发现其中的规律。
四、情感的精致之美
基本每位上课的老师课堂上都会有多多少少的情感教育,大家进行情感教育的视角也比较发散。在“I helped Mum”一课中,不少老师采取的是多帮助父母干活这一视角,也从中体会到家庭的爱,“where there is home,there is love.”。“I’ve got a new book”一课有的老师站在关心贫穷地区孩子的角度,感人至深,有的则以六一儿童节为切入点,介绍世界其他国家的相关节日,使学生感受世界文化的丰富多彩。
五、课件的精致之美
一张张精致、简洁、大方、美丽的幻灯片令人目不暇接。摇动的大摆锤,旋转的转盘,还有美妙的拼图,抓住了每一个孩子的眼睛。即便是在最简单的listen and repeat环节,也有的老师

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