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[作者:内详 来源:教之源]

“微课教学法”研讨现场会学习体会

[2015-11-17] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  “微课教学法”研讨现场会学习体会
  大岚寺小学 李海蓉
  10月23日,在文登实验小学,我参加了“微课教学法”研讨现场会,本次培训让我对现代信息技术在课堂中的应用有了更进一步的认识,具体如下:
  一、口语100智能听说训练系统。
  通过负责人对系统的介绍,让我对本系统有了深层次的了解,它不仅用于听说的培训、练习、提升,而且也可以用于其他方面:如自制试卷,自制听力、监控学生的作业完成情况等等。操作的可行性高,而且给学生创设了自学的空间,也能够给教学提供了诸多方便。
  二、课堂观摩。
  先后听了董美静、毕华敏两位老师的课,使用学生为五年级,小学高年级,课堂结构清晰,体现了主要语言框架的呈现、练习与运用。注重语音教学,以旧带新,教学方式主要运用现代信息技术,如:
  1、课前通过微课让学生对本课进行初预习,为学生在课堂中与教师共同学习本课内容打下了基础,从而降低了学习的难度,也可为课堂节省很多时间。课中使用微课,利用任务单,直观形象,便于学生提高对学习任务的理解与操作。
  2、在听读时运用万研通点读笔,方便学生及时矫正自已的发音,集中注意力,可以提高学生的学习效率。
  3、在完成书面作业时,教师通过QQ传递学生的作业,及时在班上通过屏幕呈现学生的作业,操作简便,节省时间。
  4、听力测试系统。操作方便,统计完成情况快。
  三、微课报告。
  文登教研培训中心的王丽英老师从使用平台和制作微课时的注意点给我们做了详细的报告。王老师主要运用了两个平台:阳光微课平台与共享360云盘,主要为教师提供共享的平台。在报告示中,王老师结合自己的实践体验强调微课的时间最好控制在5~7分钟,这与我们平时学习中定在8~10分钟有所不同;强调微课要有任务单,内容为一个点,点越小越好。并结合几个微课案例来讲解,让我对微课的制作更加理清了思绪。
  总之,学习是可贵的,培训是精彩的。通过这次可贵而精彩的培训学习,我们向现代信息技术教学更进了一步。感叹与憧憬之余,我想我们只有靠自己的聪明与才智、努力与勤奋去理解与运用现代信息技术工具,为我们的教育更好的发展贡献自己微薄的力量。

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