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[作者:内详 来源:小学教育吧]

《彩色的翅膀》教学案例

[2009-10-26] [浏览:次] [编辑:Admin]
  
  一、揭题
  同学们,在前面几课的学习中,我们都能从文章的题目或多或少的感受到他们对祖国那真挚的爱。今天,我们要学习本组当中的另外一篇课文《彩色的翅膀》,让我们一起来走进海岛战士的生活,看看他们对祖国母亲又有着一份怎样的情感。
  二、初读课文,检查自学情况
  1、自由朗读课文,注意生字新词。
  碧空如洗 波涛起伏 矮墩墩 发愣 拖蔓 水落石出 撅嘴巴 雌花 残存 抚养 啧啧赞叹
  安居乐业 尝瓜会 授粉 来历
  2、检查学习情况。
  (1)正确朗读词语:轮读--个别读--集体读
  (2)用上一个或几个词语说说课文内容。
  二、细读课文,体会海岛战士的艰辛生活。
  1、默读课文,结合同学的说话,想一想课文写了作者亲眼所见、亲身经历的哪两件事?(一是发现小高不远千里从黑龙江带回了一箱昆虫;二是参加战士们的尝瓜会,了解西瓜不平常的来历。)
  2、研读两件事,体会战士对海岛的特殊情感。
  事件一:
  (1)从黑龙江带回昆虫,强调黑龙江,从地理位置上分析,两地相距甚远,可小高为什么要不惜千里带昆虫,从中了解海岛恶劣的环境。
  (2)小高把一箱昆虫带上岛的过程中碰到困难了吗?他是怎样克服的?体会"扔"和"抱"。
  (3)为什么小高会这样做?
  事件二:
  (1)战士们吃瓜时的样子(作者参加尝瓜会,印象最深的是什么?)
  抓住动词:捏、端详、闻、咬
  想象语言:啧啧赞叹些什么?
  感情朗读该段。
  (2)了解西瓜不平常的来历。
  了解“插叙”这种写作方法.
  集体朗读课文第十一、十二自然段。
  (3)从西瓜不平常的来历以及战士们尝瓜时的喜悦,你们体会到了什么?(战士们以岛为家,在岛上安居乐业的精神.)
  四、再读课题,升华主题。
  1、同学们,学到这儿,你知道彩色的翅膀指的是什么了吗?课文除了课题还有哪儿提到了“彩色的翅膀”(课文结尾)。是啊,第二天清晨,被小高带上岛的昆虫已经在环境恶劣的小岛上生活了下来,它们迎着朝阳扇动着彩色的翅膀,我相信大家透过这彩色的翅膀一定看到了更多的东西,你看到了什么?
  2、师小结:我们祖国守卫海防的战士们都扇动着自己彩色的翅膀,在海岛上深深扎根,无私地奉献自己,相信我们可爱的祖国一定能越来越繁荣昌盛。
  【晋中市左权县麻田中心校 刘晓华】