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[作者:零春 来源:小学教育吧]

《要是你在野外迷了路》教学反思

[2019/5/13] [浏览:次] [编辑:零春]

  
  《要是你在野外迷了路》教学反思
  本课是一篇科普诗歌,以诗歌的形式介绍了辨别方向的科学知识。读起来富有韵律和童趣。诗歌首尾呼应,告诉孩子们在野外迷路的话去大自然寻找指南针。中间的2到5小节则具体讲了“太阳、北极星、大树和积雪”几种辨别方向的方法,非常有趣。
  教学中,我结合学生的生活经验先让他们自己先谈谈有哪些辨别方向的方法,但是二年级的学生毕竟生活经验有限,大多数同学只知道通过太阳来辨别南方,这仅有的知识还是一年级语文园地里小诗里学的,当然科学课应该也讲过。于是我便引导学生“通过这节课的学习,你们会知道另外几种辨别方向的方法,在野外迷了路也不害怕了。”学生对于掌握此类实用性的知识还是很感兴趣的。尤其在学习通过大树判断南北这一方法时,我引导学生下课在学校里观察学校的树木来验证是否太阳常照的那一面叶子更稠更茂盛,而背阴的那一面相对较稀疏,个别同学观察完兴奋地告诉我虽然不那么明显但还是能看出来一点的。不过在学习“积雪判断”这里,孩子们容易混淆,总觉得雪化得快的应该是南方,因为有太阳嘛,但是沟渠里南边是背阴的,雪化得快的是北方那面,这里孩子们听得有点绕,有些孩子能听懂,有的听不太懂。他们最感兴趣的是北斗七星和北极星,觉得连成勺子很神奇,而且正好指着最亮的北极星。利用书上的插图他们自己连一连,发现书上的北斗七星少了一颗,观察得还真仔细。
  我说“语文课好像科学课。”学生说“也像数学课还有美术课。”语文知识的运用在生活中点滴可见,学好语文知识也能为其他学科打好基础。

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