位置: 小学教育吧 >> 小学语文 >> 语文教案 >> 六年级下册 >> 人教课标版 >> 正文
[作者:内详 来源:小学教育吧]

《千年梦圆在今朝》教学设计(二)

[2012-7-17] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  《千年梦圆在今朝》教学设计
  教材背景:
  本篇课文课文是小学语文人教课标版第十二册第19课,叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求,重点记述了新中国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展,在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,“神舟五号”的发射成功,标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家,载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国,团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
  设计理念:
  这篇课文浅显易懂,六年级学生能理清课文条理、抓住课文主要内容,教学本篇课文重点是揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,领悟文章的表达方法。《语文课程标准》要求在阅读科技内容的叙事性作品时,要“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”,学习本课要重视工具性和人文性的统一,引导学生感悟现代科技成就的取得除了个人努力之外,还要加强合作,突出团队精神。
  教学目标:
  1、知识与技能:有感情的朗读课文,抓住课文的主要内容,了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。
  2、过程与方法:通过学生独立阅读,小组合作交流,学习在具体的事实描述中说明道理的写法,体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
  3、情感、态度、价值观:激发学生民族自豪感。
  教学重点:
  了解中国航天事业的发展历程,中华民族千年梦圆的经过,从中体会中国航天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
  教学难点:
  学习在事实的描述中说明道理的写法,激发学生的民族自豪感。
  教学过程:
  一、激情导入,创设情境。
  1、这节课我们先来谈论一个话题:提到祖国的航天事业,你会想到什么?(神五、神六、神七成功升天,并成功着陆;而杨利伟费俊龙,聂海胜、翟志刚、刘伯明、景海鹏等宇航员也成了中国的太空人。)
  2、2003年10月15日上午9点,在我国九泉卫星发射中心,随着一声震耳欲聋的巨响,我国自行研制的“神州五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功,向全世界宣告了:中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变,一瞬间的飞跃,实现了中华民族几千年的飞天梦想。中华飞天梦想实现的那刻,你们内心最深的感受是什么?(自豪,骄傲,激动……)
  3、现在让我们跨越历史的长河,沿着时间的隧道,乘上时空飞船,一起去追寻数千年的中华飞天梦。(板书课题:19课,千年梦圆在今朝)指名读课题。课题还可以怎样读?
  设计意图:兴趣是激发学生学习动机最现实、最积极的因素。学生对杨利伟、费俊龙、聂海胜很崇拜,交流时投入了极大的热情,在学生情绪高涨时,学生便产生了进一步探究的欲望。饱满的学习热情为提高学习效率提供了基本保证。
  二、学生自读课文,理清课文条理。
  1、用你喜欢的方式读文,了解课文叙述顺序同时思考:课文主要讲了什么?
  2、课文主要讲了什么?
  这篇课文主要讲了中国人为了飞离地球,遨游太空进行了不断的努力,最终成功的一件事。
  3.载人航天梦想是怎样一步一步实现的?(顺势指导学生理清课文的行文线索)
  学生汇报自读收获:预测:学生可能有以下认知(可例举)。
  万户是明代官员,是世界历史上

[1] [2] [3] [4] [5]  下一页