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[作者:佚名 来源:小学教育吧]

小学语文评课:《月亮湾》评课稿

[2008-11-30] [浏览:次] [编辑:无章]

  
  今天非常有幸听到何老师和李老师的两节精彩的语文课。何老师的《月亮湾》行云流水,有低年级的特色,听她的课就如在冬日的暖阳下,泡了一杯热茶一样惬意。如果说何老师的课是一首清新的小诗的话,那么李老师的《记金华的双龙洞》也许就是润物细无声,我是低年级的老师,下面我就对何老师所执教的《月亮湾》说一说自己的一点想法。她有以下方面值得我去好好学习:
  求真
  自然的语言,真诚的感情流露对孩子是潜移默化的影响。何老师真实的课堂很让我感动,正如她的为人一样真实而又自然,我认为她那亲切的样子很让孩子喜欢她,更愿意和她交朋友,从而更喜欢语文。何老师能抓住儿童好奇心强的特点,把握时机,把学生带进月亮湾的美景中。例如她在导入时说:“闭上眼睛,带你们去一个美丽的地方,数到3就到了,”在多媒体网络环境的作用下,学生边欣赏着月亮湾的美景,边听着美文,怎不令人陶醉?引导学生从自己感兴趣的内容入手,激发学生的阅读兴趣,并以此点燃情感,呼唤悟性,促进学生的主动探求。想读吗?那就打开书来好好的读读吧。这样的过渡语言朴素,自然得体。
  求实
  书,让学生自己读,著名语文教育专家商友敬先生说:“文章的精华在句子中。你不读,这一切精华不会自己显露出来,而只能是纸上的铅笔符号,那是‘死’的。要把‘死’的变成‘活’的,只有读,让它在你嘴里活起来,然后才能在你的心里活起来。”可见,读在语文课堂教学中的重要性。何老师成为亲切而又睿智的点化者、组织者,让学生通过多种形式的读,去体味、去感悟,在充足的时间里,以读激趣、以读显形、以读启智、以读育人,真正把语文课上成了朗朗的读书课。不但课堂气氛异常活跃,更重要的是孩子的语言能力、思维能力都得到了发展与提高。
  求易:
  易,容易简单也,抛弃烦琐,用最朴实的教学,扎扎实实学本领。每天,当我们跨进教室时,我们要想想:这节课,我该教给孩子些什么?一点知识,一些方法,一些启迪,还是一些积累?我认为本节课的设计思路非常清晰,用摘四颗金星的游戏激发学生学习的欲望。从字、词、句、文的由易及难的学习过程,让学生读准字音,读通句子,把课文读流利。还不失时机的在朗读教学中进行语言文字的训练。