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[作者:内详 来源:金海实验小学]

心灵的启迪——《鱼游到了纸上》评课稿

[2013-10-1] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  心灵的启迪——评谭丹老师的语文课《鱼游到了纸上》
  评课人:周灿单位:金海实验小学
  小学语文新课标的精神内涵——为学生的发展而教。语文学科的性质——工具性与人文性的统一。语文课堂能把握好这两点,我想这肯定是一堂成功的语文课。今天我有幸领略了金砺小学谭丹老师的语文课堂,感觉这是一堂成功的语文课,也让我受益匪浅。
  1、准确把握了教学内容。
  于永正老师曾说过:教学艺术就是高明的教学方式、方法,这些方式、方法能让学生乐学、易学,使知识得以掌握,能力得以培养,智慧得以启迪,情操得以陶冶。总之,能让学生有所得。《鱼游到了纸上》一课写了“我”在西湖玉泉观鱼时认识的一位聋哑青年,他画鱼画到了忘我的境界,把鱼画得又像又活。赞扬了聋哑青年勤奋、专注的品质。谭丹老师的课堂准确把握教材,从人物入手,由外貌到动作到聋哑青年高超的画技,从而得到“鱼游到了纸上”;再由人物的神态到人物内心世界,得到“鱼游到了心里”,再来探索两者之间的关系。教学目标明确,主线清晰,重点、难点突出。如剥笋般层层深入,让学生在学习的同时得到情感教育。
  2、对学生的理解和尊重。
  德国教育学家第斯多惠说:“教学艺术的本质不在于传授的本领,而是激励、唤醒和鼓舞。”整个课堂,谭老师用温柔的语言感染着每一个孩子,更重要的是激励孩子们大胆表达。记得有一个孩子在第一次站起来回答问题时,读课文有唱读的现象,谭老师鼓励这个孩子“美美的再读一次”,并把掌声送给了这个孩子。后来,在这堂课上,这个孩子多次举手,始终全神贯注地听讲。我想这个孩子的认真来自于老师的赞美。
  3、老师的艺术修养高。
  从谭老师的课堂教学中,可以看出她是一位老师基本功非常扎实的老师。她的教态自然,始终面带笑容,让学生如沐春风。粉笔字工整漂亮,板书简洁清晰。语感丰富,谈吐自如,语言富有感染力。整个课堂,在谭老师一步一步的引导下,学会学生做人做事的道理。谭老师不仅会讲、善读,在教学中还和孩子们一起表演情节。比如在“根据插图想象”这一个环节,谭老师模仿周围不同人物身份的语气,让学生分角色想象,同时尊重学生的体验,尊重学生的话语权,让其敞开心扉,大胆表达,规范表达因而使语文教学趣味盎然,大大激发了学生学习的兴趣。另外,整个课堂上洋溢的是老师不同形式的赞美:你读得太棒了!你表演的真好!让我们把掌声送给他!孩子们上这样的课又怎能不会受到美的熏陶呢!
  4、以“实”赢得高潮。
  谭老师的课堂本本真真,扎实有效。主要体现在:整个课堂,以读贯穿始终;巧设情境,培养了学生的说话训练,更注重了学生想象力的培养。最后一个环节设置了一个小练笔:我好像看到了围观的人议论的情景,我想把它写下来。让学生在理解的基础上发挥想象,并训练学生的“写”。外“活”内“实”,使整个课堂赢得满堂喝彩,赢得高潮涌动。
  语文,是一门充满遗憾的艺术。但也让我们在语文的教学之路中不断看清不足,带来思考。我认为这堂课,虽然展现了“以读促思,以思导读的”的方法,但在操作中,感觉学生读的时间不够,给予学生独立思考的机会不是很多。教师是教学内容的设计者,还要大胆取舍,让学生能真正成为学习的主体。
  总之,教无定法。谭老师的课堂如一汩清泉,让我们感受到了青年教师的风采。我相信,本色、扎实的教学换来的一定是孩子们满满的收获!