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[作者:随风 来源:小学教育吧]

作文教案:贴鼻子

[2007-9-21] [浏览:次] [编辑:随风]
 

作文教案:贴鼻子

 1、教学导入。

  2、出示图画。请同学们描绘图画内容。注意条理清楚,用词优美。

  3、说游戏规则:用手帕蒙上眼睛,原地转三圈,再走到上台上把鼻子贴在图上正确的地方。

  4、请同学贴鼻子。

  老师注意夸张动作,便于学生记忆。如老师把学生带到站立处,可以大声说:“这是金黄色的猪鼻子,请你拿好。”转的时候可以大声说:“现在开始转圈了,大家一起数!”转完后,可以大声说:“好了,你现在正对着小猪,开始走过去贴吧!”

  5、说说这位同学贴的过程。

  注意引导学生抓住人物的动作、表情以及教室里热闹的气氛说具体。

  可以按“首先……然后……再……接着……最后……”的顺序来说。

  可以请几位同学说。

  可以请贴的同学说说自己的心理变化。也可以“首先……然后……再……接着……最后……”的按顺序说。

  6、再请同学贴鼻子。贴完后,同桌之间说说贴的过程。

  7、继续请同学们贴鼻子,增加学生亲身体验的机会。同时也告诉同学们,因为时间关系,不可能每个人都贴到。你看着同学贴,也是参与了活动。如果极为想玩又没有玩到,可以回家了与家人玩,也可以到学校后与同学玩。

  8、说说你刚才这么多贴鼻子的同学中,你印象最深的那个同学。

  9、给文章取个题目。

  “贴鼻子”可以,还可以取个什么题目呢?“让我贴个猪鼻子”“一次有趣的作文课”等,都可以。

  10、怎么开头呢?

  可以开门见山,直接开头;可以用同学们的笑声、叫喊声开头;可以设置悬念开头,可以描写高潮部分开头……只要这个开头与文章内容密切相关,同时对读者有很强的吸引力,能牢牢地吸引读者往下读,就是好的开头。

  11、中间部分怎么写?

  谁是第一个贴鼻子的?他是怎样贴的?教室里的气氛怎么样?

  在玩游戏的过程中,哪个同学给你的印象最深?他是怎样贴鼻子的?

  你贴了吗?说说你是怎么贴的?贴的过程中,心里有哪些想法。

  注意处理好详略问题,可以详写两到三个同学贴鼻子,其余的要略写,做到有详有略。

  12、写好结尾。怎样结尾可以根据自己的文章来确定,只要能让读者读后觉得回味无穷,甚至想把你的文章再读一遍,或者产生强烈的自己也来玩一玩的冲动,这样的结尾都是好的结尾。

  13、学生开始作文。老师注意督促学生迅速动笔写作。

  14、教师巡视,适时指导与给予表扬。要求学生文章不低于500字,并当场完成作文。

  15、提供词汇:

争先恐后  晕头转向  左摇右摆  跌跌撞撞  大步流星  小心翼翼  毫不犹豫 

哄堂大笑 鸦雀无声  前仰后合  面红耳赤  哈哈大笑  笑逐颜开  不由自主

情不自禁  得意扬扬

  

 

 

一个小学生的作文:

 

我一个人在家闲着没事,觉得没劲,就去找来了几位小朋友。我们商量后决定做一个游戏,贴鼻子。我动手画了一只大白兔,只是少了一个鼻子。另外,我又画了一个鼻子。

  活动开始了,小丽第一个出场。我找来一块布,把她的眼睛蒙住。然后将她转了两圈,给她一个鼻子,让她贴。

  小丽慢慢地,一步一步地向前面走。到了小白兔前面,她停了下来。她在兔子身上摸来摸去,最后好象确定了似的,把手中的鼻子一贴,拉开布看。我们全都笑了起来。原来,她把鼻子贴在了兔子的嘴巴下面。哈哈,真好笑!

  第二个出场的是小强。他接受了小丽的教训,来到画像前这儿一摸,那儿一放。“唉呀,太高了,往下。”我急得说出了声。他听到我说的话立刻把纸鼻子往下移一点。“好!”大家齐声欢呼。

  活动在进行着。我们每一个人都玩了两次以上。大家全都尽情地玩。

  这一次我们玩得可真过瘾!