位置: 小学教育吧 >> 小学语文 >> 作文训练 >> 作文指导 >> 正文
[作者:内详 来源:小学教育吧]

小学作文训练:《习作•说说心里话》教学设计

[2010-7-30] [浏览:次] [编辑:零春]

  
  《习作•说说心里话》教学设计
  【题目分析】
  本次习作是指导学生说说自己相对别人说的心里话。无论是自己做过的、听到的、看到的、想到的,只要是自己想说的话,都可以写出来。要求学生联系自己的生活实际和思想实际,写出自己真实想法和看法。在教学中教师要善于点拨学生感悟,引导学生抒真情讲真话。
  【设计理念】
  “珍视个人的独特感受”,“要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话”,“鼓励自由表达和有创意的表达”,是新课程标准倡导的教学理念。因此本次设计的重点是引导学生联系生活和思想的实际,抒真情讲真话,自由表达,写出独特的感受和体验。
  【教学过程】
  一、激发情趣、点拨话题
  1、引导回忆:
  从你最近做过的、听到的、看到的、想到的事情中,选择一件自己想说的话,小组之间先互相说一说。
  2、点拨话题:
  刚才大家讨论的很热烈,今天我们就根据自己的体会,联系联系生活和思想的实际,以“说说心里话”为题目来讨论一下,好吗?
  二、联系实际、点拨感悟
  1、联系生活:
  同学们的心里话想对谁说?(自由讨论,及时激励评价。)
  2、点拨指导:
  第一:先要确定说的内容。要说的心里话总是由某个问题、某件事情而引发的,要注意把在什么问题或事情上有了哪些心里话说清楚。
  第二:要敞开心扉,倾吐真言,怎么想的就怎么说。
  3、引导讨论:
  心里话“为什么说”,“说什么”。(自由发言,教师总结)
  三、指导习作、点拨思维
  1、教师引导:
  “说”不同于一般的告诉,它蕴含着自己丰富的情感,由衷的心声。因此,应抓住情感这一线索,贯穿始终,以情感人,以情动人,把自己的心里话倾诉出来。心里话就是真话,是真正发自内心的,是自己的真情实感。尤其是用自己的心感触过的,曾激起自己感情的波澜的人和事。字里行间要抒发出对事情、对人物的爱憎和好恶,表达出对事物的认识和思考。在写文前,还要有清晰的思路,把“对谁说”,“为什么说”,“说什么”,“怎样说”综合起来考虑,这样就能使文章言之有情,言之有序,言
  之有理了。
  2、点拨思维:
  以“说说心里话”为题,写一篇作文。对谁说,由自己定。文章的内容应该是发自内心的话,表达出真情实感。先想一想,最想对谁说说自己的心里话,说些什么心里话。写的时候,要注意做到有中心,有条理,语句通顺连贯。这里的“说”不同于一般的告诉,它蕴含着自己丰富的情感,由衷的心声。因此,应抓住情感这一线索,贯穿始终,以情感人,以情动人,把自己的心里话倾诉出来。心里话就是真话,是真正发自内心的,是自己的真情实感。尤其是用自己的心感触过的,曾激起自己感情的波澜的
  人和事。字里行间要抒发出对事情、对人物的爱憎和好恶,表达出对事物的认识和思考。
  3、点拨方法:
  这个题目一般可写成记事为主的记叙文。开头通过一件事或一个想法,寻得“我说”的契机,然后,具体“说”的内容,这是重点,要具体、生动,可以是一件事的几个方面,也可是几件事,注意详略处理,注意以情动人。最后,可用适当的抒情或议论结尾,以点明或深化主题。写完后读一读,看看是不是把要说的意思说清楚了,如有不妥当的地方要认真加以修改。
  四、自由习作、合作交流、点拨修改
  1、自由习作,写出文章。(教师巡视指导)
  2、小组交流,合作评价。教师点拨学生:在比较中体会自己和别人的优点和不足。
  五、集体评议、点拨评价
  1、教师选择典型的文章(两篇:一篇是较好的,一篇是较差的。)集体讨论修改。
  2、评选最佳,激发兴趣。采用学生自荐、小组推荐、教师挑选等多种形式,评选最佳开头、最佳结尾、最佳感想、最佳文面、最佳……越多越好。
  3、在教室里举办最佳习作展览,以利于同学之间交流、借鉴。
  【学生习作】
  妈妈,听我说说心里话
  亲爱的妈妈,我好想告诉你,我应该拥有白云的自由。而事实上,我总是像一只被关在笼子里的小鸟。
  10岁了,你还是像以前那样为我洗澡、穿衣服、挤牙膏、洗脸。家中的生活除了张口吃饭以外,全是自动化的。我真想对你说:亲爱的妈妈,你够辛苦的,一切都让我自己来吧!难道你想让你的孩子,连起码的生活自理能力都没有吗?我要学会自己生活。妈妈,请你相信我,支持我,不再为我洗澡、洗衣端饭,一切都让我自己来吧!因为,我10岁了。妈妈,我,已不再沉迷于那图文并茂的连环画、小人书,却总想
  读读那催人泪下的童话故事。星期天,我刚把头扎进故事书里,你就推门进来了。“小静,妈妈给你买了新的数学竞赛书,趁星期天有空做做!”“妈,我正在看作文书呢?”我笑着说。您的脸稍沉了一些:“作文书有啥好看的,快做数学。记住,学好数理化,走遍天下都不怕!妈为你好,懂吗?”你一把夺过我手中的作文书。我觉得委屈、难受。亲爱的妈妈,给我一点自由的空间吧!
  “天高任鸟飞”。妈妈,请你放飞“笼”中的我,让我到天空中去飞翔吧。