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[作者:刘爱莉 来源:小学教育吧]

小学作文训练:《小鸭历险记》教学设计

[2010-8-8] [浏览:次] [编辑:零春]
    
  教学目标:
  1、通过创编故事,培养学生的想象能力。
  2、创编故事要有趣、内容具体,表达要真情实感。
  教学重点:
  细节描写要突出,心里描写要到位。
  教学难点:
  写作要表达真情实感,创编故事要有意义。
  教学过程:
  一、读图,引发联想
  1、课件出示图片:边看边想,你看明白了什么?
  2、指名学生回答。
  二、扩图,丰满故事情节
  1、课件出示,教师朗读。
  “据古巴《起义青年报》9月29日报道:一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领想漫步在温哥华街头。突然,几只小鸭失足跌入了路旁的下水道。危急时刻,鸭妈妈沉着冷静,向巡警求助,并带领他赶到出事地点,巡警从下水道中捞出了将要被水冲走的小鸭子,目送它们摇摇摆摆地上路了。”
  2、如果记者幸运的拍下了这张新闻图片,还可能拍下哪些画面呢?
  3、生想象说,学生可能说出六副图。
  课件出示:
  ●鸭妈妈带着孩子们兴高采烈地去郊游。
  ●几只小鸭子失足掉进下水道。
  ●鸭妈妈请巡警帮忙。
  ●巡警救出小鸭子。
  ●小鸭子被救后向巡警表示感谢。
  ●巡警目送小鸭子上路的情景。
  4、你觉得这六副图中,哪一幅给我们留下巨大的想象空间?学生自由发言。
  其中表演鸭妈妈求助巡警的场面。
  假如你是巡警,你准备怎样突破重重困难,营救小鸭子呢?
  三、创作,留住美妙的想象
  1、习作的要求:
  根据图片报道,进行充分的想象,然后写一个有意思的故事,做到内容具体,感情真实。
  2、师提示:要想写得有真情实感,可以站在当事人的角度,以第一人称写。
  A、想想你喜欢站在谁的位置写。
  学生自由选择站在哪个角度写,可以站在巡警的角度、鸭妈妈的角度、落水的小鸭子的角度及路人、司机的角度写。
  B、小采访:
  如果你是落水的小鸭子,当落到下水道时,心情是怎样的?随着故事的推进,你的心情又会发生怎样的变化?
  C、同时起个合适的题目。
  3、学生打腹稿。
  4、同桌互相说。
  5、思考:
  课件出示:
  A、从这幅图可以引发你什么联想?
  B、为什么中国的报纸刊登外国的这则新闻?
  启发学生写故事要有意义。
  四、小结
  写文章可以写得有意思,也可以写得有意义,关键是你怎么想,就怎么写。