秋季国旗下讲话安排及讲话稿(二十周)  [08-13]

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阅读教学

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 普通 语感训练的原则、途径和方法 [2007-11-10]
 普通 在小学语文教学中如何确立探究点 [2007-11-10]
 普通 构建诗意化的多维课外阅读模式 [2007-11-10]
 普通 引导学生在问题中创新 [2007-11-10]
 普通 让诗情画意在学生的笔尖流淌——一堂阅读课的启示 [2007-11-10]
 普通 阅读教学中学生创新能力的培养 [2007-11-10]
 普通 “自主学习”的古诗教学模式探索 [2007-11-10]
 普通 在阅读实践中学阅读,提出问题学语文 [2007-11-10]
 普通 让学生真正成为“语文学习的主人” [2007-11-10]
 普通 阅读教学要加强语言文字训练 [2007-11-10]
 普通 在语文综合性学习中,提高学生的释疑能力 [2007-11-10]
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 普通 紧扣文题 展开教学 [2007-11-10]
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 普通 结合《索溪峪的“野”》谈合作学习 [2007-11-10]
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 普通 阅读教学中的激情与诱导 [2007-11-10]
 普通 “读、破、悟、学”阅读教学四步法 [2007-11-10]
 普通 浅谈学生自主性学习中的会读、会问 [2007-11-10]
 普通 试论小学语文教学中语感培养的途径 [2007-11-10]
 普通 创设朗读情境培养学生语感 [2007-11-10]
 普通 让学生用心去体验 [2007-11-10]
 普通 语文课堂贵在自然 [2007-11-10]
 普通 走进课堂倾听教师与学生的声音 [2007-11-10]
 普通 让习作成为学生放飞心灵的场所 [2007-11-10]
 普通 语文课堂教学的和谐美 [2007-11-10]
 普通 精读课中“多角度、有创意的阅读”指导策略 [2007-11-10]

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