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[作者:内详 来源:内详]

小学信息技术教学设计:《涂上美丽的颜色》

[2009-8-5] [浏览:次] [编辑:雾里看教]

  
  一、教材分析
  《涂上美丽的颜色》是画图模块的第二课。在学习本课前,学生已经认识了画图程序,学会了启动和关闭画图,使用矩形、圆角矩形和圆形工具以及“撤消”功能画出了一台电脑的边框,并且作了保存。本课是在上一课的基础上,学会利用画图打开上一课所画的“电脑”图片,学会运用填充工具给图象着色,其中穿插了控制工具栏显示和隐藏的方法,其中“填充工具”的使用也为下一课“前景色”和“背景色”的认识及设置做了准备。“试一试”中的练习也是在上一课的“试一试”的基础上,对打开图片和填充工具的进一步练习。根据以上分析,确定以下本课教学目标和重难点。
  二、教学目标
  1、知识目标:①进一步认识“画图”的界面;②初步认识文件名;③认识填充工具的作用;
  2、技能目标:①学会工具栏的显示和隐藏;②学会在“画图”中打开图片文件;③学会“填充工具”的使用;
  3、情感目标:①体验电脑画画的简洁性,培养学习电脑的兴趣;②感受“画图”颜色的丰富多彩;
  4、素质目标:陶冶学生审美的情操,提高审美意识。
  三、教学重难点
  重点:“打开”图片,利用“填充工具”给图形着色。
  难点:对小图形的填色和未封闭图形的填色。
  四、教学准备
  多媒体教学控制平台,若干彩色的卡通画和若干未着色的卡通画。
  五、教学过程
  一、欣赏图片导入,学习“打开图片”。
  教师活动:
  今天老师很高兴,因为昨天老师从网上找到了几张漂亮的卡通图片,把它们保存在了电脑上,现在想把它们打开来,跟大家一起欣赏,好吗?谁知道画图软件中怎样打开图片?
  (教师打开画图程序,广播全体,“文件”—“打开”,打开一幅彩色的卡通画。)
  (再用同样的方法打开第二幅)这两张图片漂亮吗?其实啊,老师已经事先把这些图片存到了我们每位同学的电脑上,下面,就请你们自己照老师刚才的方法去欣赏,好不好?(总共有五幅,请同学们一一欣赏。)
  (教师巡回,个别辅导)
  学生活动:
  (学生欣赏)(学生利用画图打开图片欣赏)
  设计意图:激趣导入,融知识技能的学习于主动的欣赏活动中。
  二、激发兴趣,给图片涂上颜色。
  教师活动:
  刚才欣赏了那么多的美丽图片,你们喜欢吗?还记得上两节课我们画了什么吗?(教师打开上节课画的电脑。)把我们的电脑和刚才欣赏的图片比一比,哪个更漂亮?为什么?那你现在最想干什么?
  好,这节课我们就来给我们的电脑穿上一件美丽的外衣(板书课题:涂上美丽的颜色)。
  其实,画图软件里给图片涂上颜色还是比较简单,有谁知道用什么工具?下面先请同学们来熟悉一下颜料桶工具的使用方法,请打开“填充练习”文件按要求完成着色。如果有困难的同学可以翻开课本第18页查看有关的说明。
  其中第三和第四幅较难,中途进行讨论。
  好,都会使用颜料桶工具了吗?下面就请打开我们上节课画的电脑,并给它涂上美丽的颜色。(教师巡回,个别指导,并留意和保留一些色彩搭配好的作品和色彩搭配不合理的作品)
  学生活动:
  (学生打开填充练习,完成上色。学生打开以前保存的电脑,尝试给它涂上颜色。)
  设计意图:激发学生想给自己电脑填上颜色的急切愿望,创设情境,发现问题,解决问题为下一步作品展示评价作准备。
  三、作品展示评析。
  教师活动:
  好都完成得差不多了,下面谁愿意把自己的画拿出来给别人欣赏一下。请大家来评一评,他画得怎么样?(教师指名评论,并要求说说为什么?)
  给图片涂上颜色简单吗?虽然方法很简单,但是我们还是需要用脑子好好想一想:涂怎样的颜色才能让我们的电脑更加漂亮,美观。
  我刚才也画了一下,大家想不想看看老师的画。(将老师的画展示给大家,同时把教师机上“画图”的“工具箱”和“颜料盒”隐藏)谁发现老师的电脑有什么不对劲?谁会帮我把它们找出来?(请一个同学上来操作)我们可以点击查看菜单中工具栏和颜料盒,将它们隐藏,当然也能将它们重新找出来。请大家也试试。
  下面请同学们选择打开坦克和楼房中的一幅,并进行着色。
  学生活动:
  (学生隐藏工具栏、颜料盒和状态栏,并能将它们重新显示。学生纷纷评论,发表自己的意见及建议。学生尝试给坦克和楼房着色。)
  设计意图:作品的展示评价是一个重要环节,能让学生在评价、比较中技能得到提高,审美意识得到培养。
  四、扩展训练。
  教师活动:
  有许多同学已经完成了任务,老师还带来了几幅

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