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小学信息技术兴趣小组活动教案《我为奥运做海报》

[2009-8-19] [浏览:次] [编辑:雾里看教]

  
  小学信息技术兴趣小组活动教案《我为奥运做海报》
  教学目标:
  知识目标:1、掌握在Word2000插入艺术字、图片、自选图形、设置页面边框的方法;2、综合运用学过的word技能,设计创作一张富有个性的奥运海报。
  能力目标:1、培养学生利用计算机解决实际问题的能力,逐步形成基本的信息素养。2、培养学生勇于探索的创新意识和自主学习的能力;
  情感目标:激发学生对信息技术课的兴趣,培养学生爱国主义精神;培养学生互相协作的精神。
  教学重点:图片的环绕方式、海报的要素
  教学难点:综合应用
  教学方法:任务驱动法、小组合作法、自主探究法
  教学准备:课件、学生操作需要的图片及素材
  教学程序:
  一、创设情境,引入课题师:
  有一种画面,历史永远定格在那一瞬间;有一种声音,激荡起无数人的奋进;有一种色彩,流淌出热烈、庄严、神圣。老师,常常起起它们,今天,老师带来这样一些镜头和大家一起分享。说说你看到了什么,听到了什么,想到了什么?(播放视频文件《我们赢了》)
  师:是的,“我们赢了”,2001年7月13日那一刻,北京成了一片欢乐的海洋,大家欢笑着、拥抱着,祝福北京,祝福祖国,祝福奥运!距离2001,已时过五载,“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”已深入人心。你瞧:一座座奥运村、一栋栋奥运比赛馆拔地而起,一支支奥运健儿正加紧备战,身在北方的四(1)班同学们,我们能为2008奥运做些什么呢?(教学思路:创设情境,让学生愉快地进入学习任务。)
  二、范例欣赏,复习旧知
  师:同学们的想法都很好。2008——我能为你做什么?带着激动的心情呀,老师带来了两张海报。同学们,你们边看边想,海报中用到了你们以前学过的哪些知识呢?师:是的,用到了我们学过的插入文本框、插入艺术字、插入图片,还有格式里的边框和底纹等一些知识。我们也看到了海报是由报头、宣传词、宣传画、制作人姓名等组成。(教学思路:引导学生观察,唤起学生探究的意愿。)
  三、尝试操作,发现问题师:在刚才的讨论中,我们不仅回顾了在WORD中插入文本框、插入艺术字、插入图片、加上艺术边框的知识,还了解了海报的元素,咱们一定也摩拳擦掌、跃跃欲试了。
  出示学习任务:综合运用所学的知识,制作图文并茂的《奥运海报》。
  1、引导学生自学师:大家打开WORD先尝试操作5分钟,用“我求助”“我帮你”“我发现”的方式汇报你的尝试情况。巧妇难为无米之炊,为了帮助大家更好的完成任务,老师准备了一个百宝箱,里面有一些奥运的图片。开始动手吧!
  2、启发学生发现、归纳师:时间过得真快,电脑小能手门,汇报的时间到了。师:老师在制作过程中也发现了一个问题,那就是我插入的图片和艺术字很难移动,你们谁能帮帮我呢?
  师:是的,图片移动必须先设置图片环绕方式。(示范操作)(教学思路:培养学生自主学习,协作学习的能力。让学生自我演绎、归纳、发现,突出教学过程的主体性、开放性和实践性。)
  四、自由创作,合作探究
  1、学生自由创作、探究师:大家总结这么多好办法,也清楚了制作方法,真是无巧不成书了,前几天我们学校收到了一封奥运会组委会寄来的邀请函。(出示邀请函)下面就是你们大显身手的时候了,看谁的作品能被奥运会组委会选上。
  2、激励学生合作学习师:在制作过程中,遇到问题可以向同学和老师请教,还可以离开自己的位置,欣赏别人的制作,学习别人优点,也可以提提建议,帮帮别人。(操作过程中边指导边讲解)
  3、提交作品师:现在大家已经基本完成了,下面再给大家五分钟时间,每组评出两个优秀作品并共同修改好存放到教师机的“参赛海报”中,看哪组能送上最好的集体智慧成果给我们大家欣赏。(教学思路:实现学习主体学习过程的互动)五、多向互动,
  评析作品1、展示、评析作品师:刚才老师看到了一些组的作品,发现他们做得可真漂亮!师:现在我们一起来欣赏一下参赛选手的作品吧。
  2、互评互改。师:你能说说你的海报吗?你喜欢谁的海报呢?为什么喜欢,还有什么建议吗?(教学思路:培养学生自我评价、自我总结的能力。)
  六、总结师:同学们,今天大家任务完成得都很出色,老师相信,未来的金牌海报设计师肯定会在你们当中产生。(教学思路:鼓励学生,肯定学生的优点。)
  七、作业:今天的作业是搜集与2008奥运有关的资料,制作一期“奔向2008”的奥运小报。板书设计海报由报头、宣传词、宣传画、制作人姓名等组成。海报的制作到了我们学习过的插入文本框、艺术字、图片、设置页面边框等方法。要素齐全

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