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如何组织和实施《品德与社会》课程教学

[2014-9-9] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  如何组织和实施《品德与社会》课程教学
  作者/来源:岚小 孙巍巍
  《品德与社会》课是建立在《品德与生活》基础上的。3~5学生已经有了一定的生活积累,有了一些较初步的生活经验,已经在生活中养成了一些行为习惯,具有了很简单的生活自理能力,已形成了与自己年龄基本相适应的生活态度,表现出初步的社会积极性等。这些已有的或已形成的经验(知识)必须去强化、去引导、去提高【“品德”课要求是:未知的要引导,已知的要强化】。为此,要上好《品德与社会》课,首先备课很重要。
  注重隐形备课把握品德课堂
  ◆关于备课
  备课≠写教案。备课包括钻研教材、了解学生、查阅资料、思考教法、写教案等。
  写教案只是备课最后一个环节——把钻研教材等方面的所思所得,把教学的目的要求、重点难点、教学过程和方法以及搜集到的有关教学信息记录下来,是“备忘录”——供课前翻阅,以便把课上好。
  ◆关于隐形备课
  一个在学校工作了33年的老教师,上了一堂非常出色的观摩课,一位教师问他:“你的每一句话都具有巨大的思想威力。请问,你花了多少时间来准备这堂课?”那位教师说:“这节课我准备了一辈子,而且一般地说,每堂课我都准备了一辈子。但是,直接针对这个课题的准备,则花了约15分钟……”一辈子与15分钟,一语道出教师备课之真谛。如果说,写教案是显性的,那么其他四种就是隐性的了。隐性备课比显性备课重要得多,这是“内功”,是看不到的,也无法形容于文字。而其重中之重就是钻研教材。
  下面以《可爱的家乡人》一课为例作简要阐述:
  一.钻研教材
  对每堂品德课所要完成的教学目标进行解读,一般情况下,无非是要解决学生明白此道德认识“为什么这样做?”以及“怎样做?”,然后达到知行统一。那就要做到:
  1.清楚每册书、每个单元的学习内容;
  2.能根据学生实际水平确定教学的难点和重点;
  3.对于本课时的教学内容,教师要知道都需要哪些知识的铺垫;
  4.能根据教学内容设计相应的练习拓展,得到提高。
  《可爱的家乡人》是教材中主题为“家乡哺育了我”中的一课。一方水土养育一方人,要想真正了解、热爱自己的家乡,这就需要让学生通过不同渠道、

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