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如何有效进行品德与生活教学

[2014-9-9] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  如何有效进行品德与生活教学
  作者/来源:高区钦村小学 王春美
  《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好,乐于探究,热爱生活为目标的活动型综合课程。本课程遵循儿童生活的逻辑,以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉。它以浅显的社会公德、生活常识为基本内容;以教育学生初步养成诚实、勇敢、勤劳、节俭等品德和文明礼貌、遵守纪律等行为习惯为主要目的。由于学生年龄及心理正处于成长和发育时期,因此,我认为上好低年段的《品德与生活》课非常必要,非常有意义。下面结合我参加区品生优质课活动的一些课堂尝试和平日教学中的点滴积累就如何上好《品德与生活》课与在座的各位老师一起分享。不当之处,敬请指正。
  一、理解新课程标准,准确把握教学目标
  我们都知道教学目标是一节课的方向和灵魂,是课堂教学行为的起点和归宿,更是实施品德学科有效教学的重要前提与保证。所以依据课程标准,遵循儿童的生活逻辑,恰当地确定教学目标,是教学中的关键一步。在目标的定位上,《品德与生活》的目标要求是四个维度:情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法。本次品德优质课评选活动中我选择的课题是二年级下册《让家园更美好》单元中的第三个主题《我和动物交朋友》。拿到教材后,我开始字字斟酌着教参中的主题目标:
  1、知道动物是人类的朋友。
  2、喜欢和动物交朋友,能够善待动物,知道戏弄动物的行为是错误的。
  3、培养保护动物的意识。
  显然,此目标的确立缺乏目标维度,不符合新课程标准的要求,需要我们在以学生的真实生活为基准的基础上,从此教学目标中提取执教内容所需要达成的目标,并根据需要将目标进一步的具体化,以便在教学中逐一突破。课前我针对二年级这一年龄段的学生进行了认真的学情分析。由于社会环境和家庭因素的种种原因,现在有些孩子虽然很喜欢小动物,但对动物的接触和知识了解甚少,以致不知道怎样做才是真正对动物好。基于这样的考虑,我把本课教目标细化如下:
  1.情感与态度:能够爱护、善待小动物,知道戏弄动物的行为是错误的。初步培养保护动物的意识。
  2.行为与习惯:培养学生对动物的喜爱情感,及时调整能自己的行为。
  3.知识与技能:了解动物的本领特点,以及

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