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[作者:零春 来源:教之源]

第二课 兴趣的作用

[2019-3-12] [浏览:次] [编辑:零春]

第二课 兴趣的作用
(课型:新授   设计:      授课时间:  月   日)        
                           
 
设计背景
兴趣是个体以特定的事物、活动及人为对象,所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪。就小学生来说,由于人生观和世界观尚未完全形成,无论物质兴趣和精神兴趣都需要老师和家长进行积极的引导,以防止在物质兴趣方面的畸形发展、在精神兴趣方面的消极追求。
社会在不断地前进、不断地发展、不断地走近现代化。只有拥有了兴趣,你才有学习的动力,有动力才有发展的牵引力,有牵引力才有社会的吸引力。作为小学生,我们需要在生活中、学习上有意识地去发现兴趣,找准兴趣,培养兴趣。兴趣有着神奇的魔力,健康有益的兴趣,可以促进我们的成长,成就我们的未来。
教学目标:
1、让学生了解自己感兴趣的事情,知道兴趣对于自己做事情成功的重要性。
2、让学生找准自己的兴趣点,做有兴趣的事情,提升自己的能力。
3、让学生探索广泛的兴趣,感受兴趣带给自己的快乐,促进自我的成长。
教学重点:
认识自己都有哪些兴趣,知道自己喜欢的原因。
教学难点:
对于真正有兴趣的事情如何加强培养,对于自己不太喜欢的事情,学习提升自己做这些事的能力感。
教学准备:水彩笔、白纸、名片卡
教学过程:
一、心情话吧
1、阅读体验。学生阅读杨杨的故事。
2、分享交流。
杨杨的苦恼是                  ,面对这个苦恼,杨杨最终决定                   ,说说你的看法。
3、总结归纳。教师总结:当我们对一件事情感兴趣时,我们就会拥有美好的感受,而这种美好的感受可以促使我们发自内心、积极主动地去做这件事情。
(设计意图:通过阅读杨杨的故事,让学生初步认识兴趣是我们做事情的动力。)
二、心海导航
1、阅读体验。播放达尔文的故事。
2、分享交流。学生分享:达尔文的故事带给自己的启迪。说说自己特别感兴趣的事情。
3、总结归纳。教师总结:兴趣不是生来就有的,它是在观察、思索、学习、活动的过程中不断培养起来的,让我们一起去发现自己的兴趣。
(设计意图:通过阅读达尔文的故事,让学生明确,兴趣能让我们更专注、更坚持。)
三、兴趣小组
1、兴趣小组。学生依据相同或相近兴趣分组。
2、分享交流。分享交流具体内容及想达到的效果。
3、总结归纳。教师总结:我们每个人都有兴趣,大家的兴趣有些事一样的,或者非常的相近,而有些兴趣又是截然不同的,兴趣让我们的生活变得丰富多彩。
(设计意图:通过此活动体会每个人的兴趣都是

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