位置: 教之源 >> 综合学科 >> 小学品德 >> 教学设计 >> 三年级 >> 正文
[作者:零春 来源:教之源]

部编三年级下册道德与法治四通八达的交通教案

[2019-4-24] [浏览:次] [编辑:零春]

  
  部编三年级下册道德与法治四通八达的交通教案
  教学目标
  1.知识与能力
  了解不同交通方式的优势和劣势,学会选择合适的交通工具出行。
  2.情感与态度
  感受现代交通的发达和便利,感受家乡交通的发展变化,为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪。
  3.行为与习惯
  养成遵守交通规则的好习惯,做到文明安全出行。
  4.过程与方法
  通过亲身体验、问卷调查等方式,了解不同交通工具各自的优势和劣势;通过询问长辈、走访调查等方式了解家乡交通的变化。
  教学重、难点
  1.重点
  了解不同交通方式带来的不同体验。
  2.难点
  选择合适的出行方式。
  教学设计
  教学准备
  教师准备
  课件
  学生准备
  1.调查、了解不同的交通方式及其特点。
  2.调查家乡交通的发展。
  教学过程
  一、联系生活,引入课题
  1.谈话引题,来的?师:同学们,你们今天上学都是怎么学生举手回答问题。
  师:同学们的家住得离学校近,我家住得比较远,同学们猜猜我是怎么来的?
  学生回答问题:汽车(公交车)。
  师:对,我就是乘坐汽车这种交通工具来的。今天我们大家就一块聊聊“交通"这个话题。
  课件出示课题:四通八达的交通[来#@&源^:中教网~]
  [设计意图:用谈话的方式引入,贴近学生的生活,容易引起学生的学习兴趣。]
  2.认识各种交通工具
  师:节假日的时候,同学们一定经常与父母出去玩。现在请大家回忆-下,你们去的时候都乘坐了什么交通工具呢?谁来说说?
  学生回答问题。
  教师依照学生说出来的交通工具的顺序,课件展示各种交通工具的图片。
  [设计意图:以学生的生活为基础,调动学生回忆自己的亲身经历和感受来认识不同的交通运输工具,不仅可以丰富和发展学生已有的生活经验,而且能激发学生进一步探究新知识的兴趣。]
  3.了解交通与我们的生活息息相关
  师:同学们在出行时选择了各种各样的交交通工具,如汽车、火车、飞机、轮船等,它们将我们载到祖国世界各地,简直太方便了。现在请大家思考:交通发展给我们的生活带来了什么影响?
  学生分小组讨论交流,感受交通给给我们的生活带来的便利。
  4.师小结:随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生,人们出行变得轻松起来,日行千里早已成为平常事。
  二、了解运输特点,选择出行方式
  1.师:谁知道交通运输有哪些方式?
  2.学生举手回答问题。
  答案预设:公路运输、铁路运输水路运输、航空运输.
  3.师:这些交通方式有什么特点呢?现在同学们以小组的方式来讨论铁路运输、公路运输、水路运输和航空运输各自的特点。每个小组选择1个讨论话题。
  4.学生分小组讨论.交流,并推选代表向全班展示。
  5.教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点进行总结。
  [设计意图:小组讨论的方式调动同学们的积极性,使学生集思广益,锻炼了归纳总结能力。]
  6.师:同学们已经知道了各种交通方式的特点。现在老师可要出道难题考考大家了。
  国庆节期间,家住南京的宇涵一家要到大连旅游。妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海,爸爸想节省交通的成本,宇涵则想体验下坐飞机的感觉。假如你是一位导游,你会如何设计他们的往返行程呢?不要忘了,要综合考虑个人的愿望每种交通工具的特点、出行费用等因素。(课件出示地图每种交通工具的时速。)
  7:学生分小组设计,推选代表全班汇报。
  三、七嘴八舌话交通
  师:无论你生活在农村还是城市,都会发现如今的交通与过去相比发生了很大变化。咱们一起来调查、了解一下家乡交通的变化。
  (1)交通工具的变化的果来
  师:老师小时候上学,大多数时候是步行,家离学校又远,每次步行到校都要半小时左右,所以为了不迟到,每天都得早早起床。如果遇到雨雪天,那就得比平时起得更早,因为路不好走。
  师:课前我让同学们调查了自己爸妈小时候上学使用交通工具的情况,谁来分享-一下?
  学生讲述自己了解到的情况。
  师:以前我们能用的交通工具少,自行车算是不错的交通工具,更多时候是靠脚步行。那么,现在同学们都是怎么到学校来的呢?
  生:乘坐公交车、校车、电动车等来的。
  (2)道路的变化
  师:父母上学的时候,跟我们现在上学还有什么地方

[1] [2]  下一页

>> 相关文章

    • 无相关文章

>> 最新图文

>> 推荐阅读