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[作者:内详 来源:内详]

山东省首届小学心理健康教育优质课活动心得体会

[2013-11-8] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  种植阳光点亮希望——山东省首届小学心理健康教育优质课活动心得体会
  作者/来源:高区神道口小学刘海亮
  孩子
  是由一百种组成的
  孩子有
  一百种语言,一百双手,一百个想法
  一百种思考、游戏、说话的方式
  一百种倾听、惊奇、爱的方式
  一百种歌唱与了解的喜悦
  一百种世界等着孩子们去发掘
  一百种世界等着孩子们去创造
  一百种世界等着孩子们去梦想
  ……
  每当我想起或念到马拉古奇的这首诗时,心中总是充满了无限的感动,因为它诠释了教育的真谛。而10月22日参加在山东蓬莱举行的“山东省首届小学心理健康教育优质课展评及研讨培训活动”,这一活动也带给我同样的感动。活动中各市优秀教师向我们展示了优质的心理健康教育课,课共分为人际交往、学习心理、自我发展、情绪调节四个方面。在听和思的过程中,我受益良多。面对着这有着不同思想、不同情感、独具个性的孩子,老师们打开了孩子们的心灵之窗,探听孩子内心深处的秘密;点亮了他们的心灵之光,让孩子的心中充满阳光和希望!
  用倾听推开孩子的心灵之窗
  倾听是教育的前提,是教师与孩子心灵沟通的桥梁,是教师洞悉孩子内心、了解他们心灵的有效途径。教师的有效倾听不仅能听其音还能听其意,在倾听中了解孩子的想法,从而走进孩子的世界。
  有这样一个故事:一个大人发现有个孩子聚精会神地蹲在路边观察蚂蚁,便问:“小朋友,你在干什么?”孩子仰起稚气的脸得意地说:“我在听蚂蚁唱歌。”大人哈哈大笑:“蚂蚁怎么会唱歌?”孩子不高兴地回答:“你不蹲下来听,怎么知道蚂蚁不会唱歌?”
  每一个孩子都是一个与众不同的言语生命,作为教师,那就要尊重孩子的话语权,蹲下倾听,真心欣赏孩子的智慧。只有多倾听孩子的对话,多倾听孩子表白,倾听孩子的坦然吐纳,倾听他们的心声,才能真正走进他们的心灵,解读孩子的所思所想所为,才可能为其种植阳光创造可能。“亲其师,信其道”,唯有心理距离相接近,我们才能看到孩子天真无邪的脸、清澈透明的眼眸,听到孩子银铃般的话语,感受扑面而来的童真、童趣和童心。
  在此次优质课展评中,教师们在用心倾听孩子们的每一个问题、每一句话、每一次回答,并给予贴切的评价,尽量捕捉每个孩子的思维火花。教师的善悟倾听,这成为开启孩子心灵窗户的一把“金钥匙”,推开了孩子的心灵之窗。
  用真爱点亮孩子的心灵之光
  “如果说滔滔河流是两山之间的桥,绵绵细雨是天地之间的桥,浓浓情感就是教师和孩子心灵对话的桥。”爱是世界的回音壁,我们真爱的声音会被这回音壁演奏成世上最美妙的乐曲!
  小学生稚气未脱,涉世不深,作为老师就要帮助、引导他们健康成长。用真爱来对待孩子,不盲目地拔掉一棵草,不草率地否定一个人,给每一棵小苗以开花的时间,给每一个人以证明自己价值的机会,为他们编织成长的阳光,让他们焕发起更强大的生机与活力。
  在老师们展示的过程中,以心交心,以爱议爱!他们看到孩子眼里那至真、至善、至美的风景,体会到孩子的感受,喜孩子所喜,悲孩子所悲,爱孩子所爱,恨孩子所恨,好奇孩子的好奇。引导孩子用一颗感恩的心来爱父母;让孩子们自主发现自己的美,找到美丽的自我;认识自己,爱上成长等等,为孩子们点亮了心灵之光,让心中充满希望!
  有人说,十年树木,百年树人。其实教育就是一种种植。我们要做的就是在孩子们的心灵上种植阳光,为孩子们

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