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[作者:零春 来源:教之源]

第十五课 专注的力量 教学设计(学案)

[2019-3-14] [浏览:次] [编辑:零春]

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第十五课 专注的力量

(课型:新授   设计:      授课时间:  月   日)
设计背景
专注,即心理学理论中的“注意”。注意是掌握知识的必要条件,有些学生学习成绩差,不是他们智力低下,而是没有集中注意学习。人的专注力随着年龄的增长会逐渐提高,小学时期的孩子专注力还比较差,上课时容易出现分心的情况,可以通过一些训练来提高儿童的专注力。
教学目标:
1、让学生意识到在学习的时候一心不可二用。
2、让学生能够分析出引起自己分心的原因。
3、让学生在活动中学会如何提高专注力。
教学重点:
体验几个专注的校友,学生能够在游戏中了解想要完成游戏任务必须要专注,而且也能从游戏中学会提高专注力的方法。
教学难点:
学生明确分心很影响学习,必须要努力改正,而提高专注力最关键就是要学会控制自己。
教学准备:
    专注力的小游戏
教学过程:
一、心情话吧
1、学生先讲一讲自己在生活中能够专注地做哪些事持续至少半个小时。教师总结:每个同学都可以专注地做一件事情持续一段时间,专注可以让我们做事情更快更好,但是我们也发现大家的答案多是和玩有关的事,是不是在学习的时候大家就会出现分心、走神的情况呢?
2、阅读体验。学生阅读吴义的故事。
3、分享交流。学生分享自己在课堂中或者课后写作业的时候分心的例子。说说自己在分心时都想些什么、做了些什么。
4、总结归纳。教师总结:感谢每个同学诚实地分享了自己分心的例子,这些例子都很常见,都是我们经常会犯的错误,究竟分心有什么坏处呢?
(设计意图:学生分享自己专注和分心的例子。)
二、心海导航
1、阅读体验。学生阅读弈秋两个学生的故事。
2、分享交流。学生总结分心的坏处。
3、游戏:一心二用。学生一边数数一边回答问题。再分享做游戏的感受。
3、总结归纳。教师总结:同学们都很认真地参与了游戏,但是我们发现这两个任务,有的同学只完成了其中一个,也有的同学两个都完成了,但是完成的效果并不好,所以我们在学习的时候千万不要分心去做别的事情,要一心一意地学习,等到学习结束后再去痛快玩。
(设计意图:学生了解分心的坏处,分心会影响学习效率和学习成绩。)
三、活动在线
1、学生参与活动。
2、分享交流。学生分组讨论成功的秘诀。
3、总结归纳。教师总结:在活动中,大家都表现得很好,确实非常专注地完成了各项任务,如果你觉得自己在学习中容易分心,可以每天坚持在家里做一做类似的训练,相信你在不久的将来专注力可以得到很大的提高。
(设计意图:学生体验提高专注力的小训练。)
四、加油站
1、分享交流。学生先思考自己在上课时为什么会分心,然后分组讨论,并在全班交流。
2、学生阅读“加油站”里介绍的集中提高专注力的方法,了解即可,不做其他要求。
3、总结归纳。教师总结:我们在学习中要努力做到专注,这样才能很好地掌握老师教的知识,才能又快又好地完成作业,想要学习的时候不分心其实最重要的是要自己管好自己,大家以后在学习是要时刻提醒自己,保证自己的专注力。
(设计意图:学生了解提高专注力的方法。)