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[作者:零春 来源:教之源]

第十六课 鼓起通气,面对困难 教学设计(学案)

[2019-3-14] [浏览:次] [编辑:零春]

第十六课 鼓起通气,面对困难

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(课型:新授   设计:      授课时间:  月   日)

设计背景
困难,指处境艰难、生活穷困,亦指事情复杂、阻碍多。人在生活中会遇到各种各样的困难,比如学习中的难题、生活中的麻烦等等,这些困难会给人带来情绪上的波动,人会感到失望、悲伤、惊慌等等,这些反应使人感觉不适,这时候就需要凭借勇气和毅力坚持住,并积极地寻找方法,从而战胜困难。战胜困难的关键是自己不要被困难击垮,战胜自我是战胜困难的法宝。
小学生缺乏生活的磨练,在遇到困难时往往会不敢去面对,选择放弃,因此教会学生如何应对困难、调整心态,对于他们的成长格外重要。
教学目标:
1、让学生知道什么是困难,生活中有哪些常见的困难。
2、让学生认识到在生活中遇到困难是正常的,要用平常心去面对困难。
3、让学生学会有勇气面对困难、战胜困难。
教学重点:
学生描述自己在生活中遇到的最困难的事情,并描述在遇到困难时自己的心情和反应,是如何处理这个困难的。
教学难点:
学生学会如何鼓起通气、勇敢地面对困难。
教学准备:
每位同学课前准备一个勇敢战胜困难的名人故事。
教学过程:
一、心情话吧
1、阅读体验。学生阅读杜瑶瑶的故事。
2、分享交流。学生分享自己在生活中遇到的印象最深刻的困难,并说说自己当时的心情和反应。
3、总结归纳。教师总结:生活不是一帆风顺的,我们总会遇到各种各样的困难,比如学习中的难题或者和好朋友发生矛盾,这些困难会让我们觉得情绪低落、惊慌失措,这些反应是正常的,每个人都会有。有一些困难我们可以通过自己的努力解决,也有一些困难超出了我们的能力范围,即使通过自己的努力可能也无法解决,这个时候可以让父母和老师来帮助我们,也可以通过看书或者上网搜索来解决问题。
(设计意图:学生阅读杜瑶瑶的故事,引发共鸣,知道在生活中遇到困难是正常的,困难并不可怕。)
二、心海导航
1、阅读体验。学生阅读加林查的故事。
2、分享交流。学生课前准备一些故事和同学们分享,教师也可以给学生介绍一些其他名人战胜困难的故事。
3、总结归纳。教师总结:在遇到困难时,有些同学会因为觉得心情不好而轻易地放弃,这样是没有办法最终解决困难的,所以我们遇到困难时,要鼓起勇气,相信自己,再开动脑筋找到解决的方法,最终战胜困难。
(设计意图:学生阅读加林查的故事,知道想要战胜困难的第一步就是要有勇气面对困难。)
三、勇敢的我
1、分组讨论。学生分成5-6人一组,每人轮流给同学们讲述自己表现勇敢、有毅力的故事。
2、分享交流。个别学生和全班同学分享。
3、总结归纳。教师总结:同学们都分享了自己面对困难、战胜困难的故事,看得出大家都很勇敢、很有毅力,勇气让同学们在面对困难时坚持了下来,并战胜了困难。
(设计意图:学生体验勇敢面对困难,获得成功的喜悦。)
四、我会这么做
1、学生单独完成活动二中的各个问题。
2、分享交流。分组讨论,个别学生分享交流。
3、总结归纳。教师总结:同学们都能很勇敢、很机智地解决生活中的各种难题,都是战胜困难的小勇士。
(设计意图:学生学会解决生活中的困难。)
五、搭高楼
1、学生分成5-6人一组

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