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[作者:郭兰爽 来源:神小]

小学综合实践《我们身边的标志》教学设计

[2014-5-4] [浏览:次] [编辑:Admin]
  
  《我们身边的标志》教学设计
  神小郭兰爽
  【教材分析】
  《我们身边的标志》是山东科技版小学四年级下册综合实践活动“活动与探究”的第一个主题。本课以“身边的标志”为活动和探究主题,共安排了“身边标志我了解”“我给标志来分类”“班级标志我设计”三个教学活动,使学生从了解身边的标志开始,除了了解标志的含义和作用,还会根据不同的标准,将它们进行分类,最重要的是通过课堂学习,让学生从自身做起,关注行为规范,遵守社会公德,养成良好的行为习惯。
  【教学目标】
  1、让学生认识生活中常见的标志,了解它们的含义和作用。
  2、了解标志分类情况及设置地点。
  3、学会设计简单的班级标志。
  【教学过程】
  一、谈话交流,导入新课
  1、在生活中你见过哪些标志?
  2、揭示课题:今天我们一起认识一下我们身边的标志。板书:我们身边的标志
  二、检查预习,结果展示
  师:标志是一种视觉识别符号,它在生活中如同语言,起着传递信息的作用。现在来交流一下,大家课前收集的有关标志的材料。哪个小组先来。
  三、实践与探究
  师:原来标志存在于我们生活中的每个角落,适用于各个方面啊!标志的种类有很多,根据不同的标准,将标志划分的种类也不同。
  (一)学习分类
  【课件展示】
  根据标志的构成,将标志分为文字标志、图形标志、文字与图形结合标志。
  【课件展示】
  根据标志的功能,将标志分为徽标、商标、公共标志。
  1、看一看,找出哪些是徽标?哪些是商标吗?
  2、说一说,你对这些标志的认识?它有什么作用呢?
  3、试一试,把公标志按记录表中的分类送到相应的位置。
  小组合作,展示结果。
  小结:同学们找的真准确。从记录表中,我们可以看出公共标志又可分为交通标志、安全标志、公益标志、公共设施标志。
  (二)分类找特点
  【课件展示】认真观察这些“交通、安全标志”,你有什么发现?
  小结:根据交通、安全标志的颜色,将标志分为红色禁止标志、黄色警示标志、蓝色或绿色告知和指令标志。
  (三)小组活动
  根据标志的颜色、构成、功能及对公共标志进行分类。全班展示分类结果。
  四、活动升华,设计标志
  1、欣赏各种标志
  2、设计班级标志
  3、展示交流。
  师:同学们下课了,请排好队,走出教室。