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[作者:内详 来源:小学教育吧]

劳动与技术课《网袋DIY》教学反思

[2014-3-25] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  《网袋DIY》教学反思
  高区实验小学 张燕
  《编网袋》是苏教版《劳动与技术》五年级下册《我们一起学编织》中的第四课时的内容,属于“家政——编织”的范畴。本单元是学习挑、压、折、结等最基本的编织方法,本课的重点是用简单的结编织网袋。结合我区区域特点,我们开发了《网袋DIY》系列编织课程,将中国传统结艺引入课堂教学,让学生在实践活动中掌握简单的编织技巧,感受中国传统文化结艺的独特魅力。考虑到本课的难易程度,我们决定在四年级进行教学。
  在本课教学中,我利用学生动手创作与生俱来的兴趣,通过老师的引领,学生的自主探究,结合多媒体技术的演示,引导学生探究编网袋方法,激发学生编网袋的兴趣。从教学流程上来讲,围绕“情境导入——自主探究——疑难指点——实际操作——拓展延伸”的思路开展教学,并通过合作探究培养学生良好的交际能力、实践能力和健康的审美情趣。
  开课伊始,设计了一个学生特别喜欢的魔术导入,正好是春困季节,又是午后的第一节课,魔术起到了非常好的提神效果,吸引住了所以孩子们的眼球,为下面的探究及制作做好了准备。
  网袋在我们日常生活中应用比较普遍,也很实用,所以孩子说出了一些常见的网袋,老师再次展示生活的网袋,激发了学生做网袋的热情。
  探究和体验网袋DIY过程这一环节中,如何打筒子结和等距打结都是这节课的重难点,虽然课前对筒子结进行了练习,但还有好多孩子对打筒子结还是不太熟练,所以在课上进行了一次打筒子结的指导,通过指导,孩子又进一步了解打筒子结的要领及步骤。等距打结是本节课中的难点,虽然视频中教给了孩子如何进行等距打结,但要熟练掌握这一技法,并不容易,所以大部分作品因为距离不等,网眼大小不一。
  在成果展示环节,出现了很多优秀的作品,由于时间有限,也出现了没有完成的小组。评价上略显单薄,从评价方式上以他人评价和教师评价为主,虽然注重了质量意识的评价,指出了学生作品中的优点、存在的不足及改进的方法,但还是忽视了学生自我评价。
  最后的拓展和延伸展示了“结”这一编织方法在生活中的体现及应用,如盘扣、发辫、中国结以及中国最早的文字表现形式结绳记事。
  总之,本课的教学使学生体会从逐渐到实践,乃至到创作的乐趣,很大程度上开阔了学生的视野,增强了对传统艺术结艺的了解,在动手实践的的过程中,体会艺术的魅力,得到审美熏陶,增强了对中国传统文化的认同与理解,提高了学生的整体素质,培养了审美能力、创新精神。