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[作者:内详 来源:小学教育吧]

综合实践课听课心得:让美流淌在综合实践课堂

[2014-3-25] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  让美流淌在综合实践课堂
  高区二实小张磊
  2014年3月17日,对我来说是一个值得回味的日子。第一次执教优质课,里面有期待也有失落,但更多的是收获!
  《中国结——万字结的编织》为五年级下册“家政-编织”中的一节内容。教材通过“技术信息”中“造型各异的中国结”,引导学生对中国结作进一步了解,激发学生学习编中国结的兴趣。
  学生对综合实践有浓厚的兴趣,并且喜欢动手操作,特别是小制作活动,更能全身心地投入。针对学生这些特点,我从“了解中国结——探究万字结制作方法——合作制作、交流评价——课后拓展、创新设计”四个方面设计了本课的教学流程,在教学过程中采用课前研究、小组合作、自主练习等方法,形成师生互动、生生互动,充分调动学生探究、制作、评价、创新的积极性,发展学生的能力,培养学生进行技术活动的良好习惯。在课堂中,我尝试通过各种手段引导学生去感知美,创造美,品味美,孩子们在制作万字结的劳动中享受到了美,而愉快的审美体验也让他们的动手操作更为积极和有效。
  一、图文并茂,感知美。
  上课伊始,我先引导孩子们结合在生活中看到的中国结,谈一谈中国结都饱含了怎样的寓意。激发兴趣之后,和学生一起交流课前搜集到的关于中国结的历史,从中体会到中国结始于上古时期,经历了几千年的人类史,有着悠久的文化。接下来伴随着悠扬的音乐,出示了一幅幅色彩艳丽,造型各异的中国结图片集,它们或喜庆、或优雅、或古典、或现代……教室里立刻弥漫着中国结迷人的芬芳,一下子就吸引住了孩子们的目光。孩子们都情不自禁地说“太漂亮了!”“真是美不胜收!”“我真想自己做一个!”……美,令孩子们身心沉醉;美,激起了孩子们创造的欲望。
  二、自己动手,创造美。
  孩子们在强烈的求知欲促使下,开始学习编织中国结基本结法中较为简单的一种结——万字结。通过观看老师现场编织,孩子们总结出了编织万字结的基本步骤:系——穿——系——互穿——拉。在进行自己动手编织的过程中,他们不断地实践、发现、比较、探索,再实践,从而编织出一个个更加美观的万字结。再到小组合作进行创意编织的环节时,孩子们合理分工,出谋划策,更是把想象发挥到了极致:有的把万字结摆成了一匹马的样子,祝愿同学们能在马年做什么事情都能马到成功;有的经过巧手组合,变成了一个漂亮的手机挂件;还有的借着植树节的到来,摆出了很多棵树木,希望同学们能够为绿化大地贡献一份自己的力量;更有一个小组摆出了一架飞机的造型,下面挂满了万字结,期待用自己制作的万字结为还没有搜救成功的马航客机祈福。
  孩子们实践着,快乐着,也创造出了一一幅幅美轮美奂的作品。
  三、分享成果,感受美。
  一个个万字结,编出了吉祥,编出了喜庆,也编出了自信。当我问到:“你最喜欢哪一组同学的万字结作品时?”孩子们不约而同地说:“我们这一组!”
  “为什么?”
  “我们的色彩搭配最漂亮!”
  “我们的作品最有创意,最新鲜!”
  “我们组的作品寓意最好,集结了所有人的美好祝愿!”
  孩子们异口同声地说出了自己对美的独特理解!
  现在回想起准备比赛的一个周,虽然是压力最大的一个星期,但也是最充实的一个星期。每天在不断的备课、讲课、评课再备课中,不但开阔了自己的眼界,也增长了自己的见识。通过这次比赛,我也深切的感受到自己要学习的地方太多了。在以后的的教学中,我会不断努力重新塑造自己,提升自己,不断地完

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