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[作者:内详 来源:小学教育吧]

《小乌鸦爱妈妈》教学反思

[2014-10-22] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  《小乌鸦爱妈妈》教学反思
  作者/来源:实小邢慧芳
  在踏上教师岗位将满一个月之时,我迎来了我教学生涯中的第一节音乐公开课。身为一个教学工作中的菜鸟,我紧张的心情无以言表。很庆幸,我身处在一个优秀的团队中,有了我们音乐组丛主任和孙青、于洪蓉两位老师的指导帮助,我顺利的完成了这次公开课《小乌鸦爱妈妈》的教学,并写下我的第一篇音乐教学反思。希望通过反思对教学过程和方法及时进行调整与改进,归纳出成败得失,提高自身音乐教学水平,尽快成为一名合格的音乐教师。
  《小乌鸦爱妈妈》是一首以动物为题材的的叙事性儿童歌曲,大调式,四二拍,曲调简约,讲述了小乌鸦对妈妈的热爱之情,教育学生要尊敬热爱自己的母亲,不忘母亲的养育之恩。
  在这节课的教学中,我首先以讲述“乌鸦反哺”的故事引入课题,激发学生兴趣进入听赏环节。第一遍聆听我就让学生观看小乌鸦爱妈妈的动画,帮助学生了解歌曲内容,并提出问题“小乌鸦是怎样爱妈妈的?”第二遍聆听歌曲时,我出示了歌谱,引导学生看着歌谱和歌词听,并引发学生对歌曲进行情感上的思考“你觉得这是一只怎么样的小乌鸦?”第三遍聆听我采取了老师范唱,学生拍腿、拍手、拍肩伴奏的方式令学生初步感受这首歌的节奏和速度,这样避免了枯燥乏味单一的节奏训练,课堂气氛渐渐活跃,学生兴趣高学的也快。
  在学唱歌曲阶段,我采取了多种方法来完成教学任务。1、引导学生用“la”来跟琴模唱歌曲,在学生在熟悉旋律的同时练习发声,一举两得。2、引导学生用小乌鸦的翅膀来表示音的高低,高音往高处飞,低音往低处飞,在游戏中解决音准问题。3、在旋律基本掌握后,我要求学生加入第一段歌词,通过两种不同的范唱,让学生进行对比,引导学生发现每句歌词的最后一个字的韵母都是开口音“a”,并规范开口音唱法,纠正发音。4、通过用手指画旋律线的方式帮助学生理解圆滑线的运用方法。5、在学唱过程中指出休止符和反复记号的使用方法。
  6、学生很快学会歌曲,我通过齐唱、男生女生分唱的方法进行巩固。7、通过采访感情表现到位的学生说说小乌鸦和乌鸦妈妈的心情,引导学生体会歌曲角色的情绪,并能正确表达并展现歌曲的情感来结束歌曲的学唱阶段。
  在自主创编环节,我请学生自主创编舞蹈,并邀请表现好的同学上台表演,老师

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